盡管無法親自舉辦活動，學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)的組織正在開發(fā)創(chuàng)新的方法來維護(hù)他們的項(xiàng)目在線利用大學(xué)資源，如Zoom。

周末，學(xué)生組織者為120多名新錄取的彩色高中生舉辦了一個虛擬小組。 該小組取代了學(xué)生發(fā)起的外展收益周末(S IO收益周末)，該周末傳統(tǒng)上是為大約75名新錄取的學(xué)生在校園中逗留一個周末。

當(dāng)COVID-19開始影響校園時，SIO周末的學(xué)生組織者不得不取消他們2月份的面對面活動。 但組織者并沒有完全停止工作，而是選擇通過學(xué)生發(fā)起的外聯(lián)收益小組以不同的方式為各自的社區(qū)服務(wù)。

該小組的協(xié)調(diào)員之一UCSC學(xué)生Ysabelle Habon表示，今年活動的目標(biāo)仍然是“提供新錄取的彩色學(xué)生、我們對高等教育的獨(dú)特看法、關(guān)于大學(xué)的建議以及與UCSC當(dāng)前學(xué)生的聯(lián)系。

自2003年成立以來，SIO收益方案已接待了12400名高中生。 參加SIO項(xiàng)目的學(xué)生中，大約有60.4%選擇在UCSC注冊。 今年的高中畢業(yè)生大多來自加利福尼亞，包括幾名州外參與者。

SIO收益計(jì)劃由三個不同的項(xiàng)目組成，其中包括Oportunidades Rumbo AlaEducacion(ORALE)、目的地高等教育(D HE)和一個進(jìn)步(AS F)。 這次活動是由來自黑人學(xué)生會(BS U)、加拿大教育學(xué)院(MECA de UCSC)、巴亞尼漢教育學(xué)院(E2)和亞太島民學(xué)生聯(lián)盟(APISA)的學(xué)生領(lǐng)袖集體組織的。

該小組的學(xué)生協(xié)調(diào)員Diego Reza說，使用Zoom技術(shù)可以使該項(xiàng)目以一種新的方式取得成功。

“我們能夠接觸到更多來自不同地區(qū)的學(xué)生，而這是我們無法通過面對面的課程來完成的。 “作為大學(xué)的學(xué)生，我們了解在這個校園里成為一個有色人種的現(xiàn)實(shí)和經(jīng)歷。 在我們的項(xiàng)目中，我們的目標(biāo)是舉辦講習(xí)班，為我們的社區(qū)提供參與高等教育并取得成功的工具。

今年，學(xué)生主導(dǎo)的在線小組討論特別及時，因?yàn)樵S多校園訪問由于該縣的“就地安置條例”而被取消。 本季度，數(shù)百個學(xué)生組織被要求將他們的活動和業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)移到網(wǎng)上，以便為他們即將到來的校園社區(qū)服務(wù)。

Ysabelle Habon是UCSC幫助調(diào)整今年SIO計(jì)劃的學(xué)生組織者，他說，該組織花了幾個月的時間來計(jì)劃最初的活動，然后將其轉(zhuǎn)化為在線訪問。

哈邦說：“我們希望優(yōu)先考慮我們社區(qū)的健康和安全，增加活動的可及性，并通過Zoom向?qū)W生提供現(xiàn)有學(xué)生的寶貴資源和觀點(diǎn)。 “作為一個團(tuán)隊(duì)和個人，我們決心并熱衷于增加有色人種學(xué)生接受高等教育的機(jī)會。

在4月初，UCSC信息技術(shù)服務(wù)公司允許所有UCSC學(xué)生訪問ZoomPro，這允許用戶主辦無限的會議。 學(xué)生組織者認(rèn)為這項(xiàng)技術(shù)是一個維護(hù)組織和為更大的利益提供服務(wù)的機(jī)會。

“SIO小組在這個時代有更多的意義，因?yàn)槟壳耙磺卸荚谧兓兊酶泳o張和混亂，”Reza說，“由于學(xué)生無法親自訪問大學(xué)或提問，所以有許多學(xué)生因此處于不利地位。

包括學(xué)生媒體、SOAR和文化藝術(shù)和多樣性在內(nèi)的SOMECA為校園內(nèi)所有注冊學(xué)生的組織提供咨詢，包括協(xié)調(diào)SIO計(jì)劃的組織。

SOME CA顧問舉辦研討會，為學(xué)生組織者在網(wǎng)上舉辦大型活動做準(zhǔn)備。 在一個名為“如何在線組織”的研討會上，學(xué)生領(lǐng)袖會見了UCSC校友蒂凡尼·德納·洛夫廷，NAACP青年和大學(xué)部主任，幫助他們?yōu)楣芾碜约旱慕M織和通過Zoom舉辦活動做好準(zhǔn)備。 學(xué)生協(xié)調(diào)員還收到了SOMECA顧問關(guān)于如何確保在線事件的安全性以防止Zoom轟炸等問題的Zoom教程。

新技術(shù)和新的創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式為公民參與創(chuàng)造了機(jī)會，如SIO方案。 在制作這個在線小組時，學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)的組織實(shí)踐了一種被稱為學(xué)生代理模型的替代學(xué)習(xí)模式，這給了UCSC學(xué)生擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職位和管理自己的事件的機(jī)會。 該模型是UCSC許多學(xué)生課外項(xiàng)目的核心，由SOMECA提供建議。

“對我來說，CA已經(jīng)向我展示了以有效和實(shí)用的方式組織和解決問題的能力，”Reza說。 “我覺得我自己的信心是通過學(xué)生組織而增強(qiáng)的，并且讓我看到了這些空間的重要性。

通過協(xié)調(diào)SIO小組等項(xiàng)目，目前的學(xué)生通過擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職位和回饋社區(qū)來參與。 該模式還允許學(xué)生通過長期直接參與其組織，通過采取行動，建立他們的文化流暢性、批判性思維技能、協(xié)作技能、自我理解和應(yīng)用這些技能。 雷扎說，這次獨(dú)特的機(jī)會，舉行SIO產(chǎn)量小組檢疫，提高了他的在線組織技能。

雷扎說：“我學(xué)到的一項(xiàng)技能是適應(yīng)新的變化，并對它們開放。