新的數(shù)據(jù)為報告饑餓感的兒童與其學(xué)業(yè)成績之間的聯(lián)系提供了新的思路。

最新分析使用了來自國際閱讀和讀寫研究進(jìn)展(PIRLS)的IEA數(shù)據(jù)，并檢查了來自全球47個教育系統(tǒng)的結(jié)果。

研究發(fā)現(xiàn)識字分?jǐn)?shù)較低與孩子報告他們每天或幾乎每天餓著肚子上學(xué)之間存在顯著關(guān)系。

IEA執(zhí)行董事Dirk Hastedt博士說：“與IEA的所有研究一樣，PIRLS將成就的衡量標(biāo)準(zhǔn)與許多影響年輕人學(xué)習(xí)能力的環(huán)境因素(包括他們是否因饑餓或壓力分散注意力)聯(lián)系在一起。” 。

這項研究詢問4年級(大約10歲)的學(xué)生參加饑餓感的學(xué)校到達(dá)學(xué)校的頻率。在最近的周期中，有26%的孩子被問到大部分時間感到饑餓。

Hastedt博士說：“報告饑餓感的兒童與閱讀素養(yǎng)評估中的表現(xiàn)較低之間似乎存在聯(lián)系。”

在評估中說自己感到饑餓的學(xué)生平均得分為502分，而從未感到饑餓的學(xué)生平均得分為534分。

“令人驚訝的是，盡管參與該研究的各個教育系統(tǒng)中表示感到饑餓的學(xué)生百分比有所不同，但所有這些人與學(xué)業(yè)成績都有關(guān)系，”哈斯德特博士說。

“我們從PIRLS獲悉，參與這項研究的45個教育系統(tǒng)中，幾乎有45%的學(xué)校至少為部分學(xué)生提供了免費的學(xué)校餐食。”

Hastedt博士說，這樣做的原因?qū)⒁驀槎悺?/p>

他說：“但是，這些發(fā)現(xiàn)提出了以下問題：為什么孩子們餓著肚子去上學(xué)，以及如果這些學(xué)生依靠免費的學(xué)校餐食，在目前的學(xué)校關(guān)閉期間，這些學(xué)生是否會變得更加脆弱。”