最新的一項(xiàng)關(guān)于主要健康狀況的研究表明，越來(lái)越多的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者被繁重的工作量和與父母社區(qū)的沖突推到了邊緣。

由澳大利亞天主教大學(xué)(ACU)和迪肯大學(xué)今天發(fā)布的《 2019年澳大利亞主要職業(yè)健康，安全與福祉調(diào)查》發(fā)現(xiàn)，近三分之二的校長(zhǎng)面臨壓力和倦怠，父母面臨高水平的威脅和身體暴力和學(xué)生。

在過(guò)去的一年中，超過(guò)84%的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告遭受了攻擊行為，其中51%的報(bào)告受到了暴力威脅，超過(guò)42%的人遭受了身體暴力。

來(lái)自ACU積極心理學(xué)與教育研究所的Herb March教授(該報(bào)告的主要研究人員之一)表示，這種持續(xù)趨勢(shì)的后果是可怕的。

瑪奇教授說(shuō)：“去年的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)告訴我們，他們正面臨許多與工作相關(guān)的嚴(yán)重問(wèn)題，包括父母造成的壓力，工作量過(guò)大導(dǎo)致的倦怠，雇主的要求以及學(xué)生和員工的心理健康問(wèn)題。”

“記錄繁重的工作量以及父母和學(xué)生的冒犯行為的綜合影響，是對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者長(zhǎng)期健康甚至壽命的威脅。”

在西澳大利亞州，令人震驚的60%的校長(zhǎng)報(bào)告說(shuō)正在接受人身暴力，而62%的校長(zhǎng)報(bào)告了遭受暴力威脅。

與普通人群相比，報(bào)告稱遭受暴力威脅的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者比例高得多(51%比7.8%)，身體暴力(42.2%比3.9%)，欺凌(37.6%比8.3%)，沖突和爭(zhēng)吵(57.5%對(duì)51.2%)，以及八卦和誹謗(50.9%對(duì)38.9%)。

澳大利亞二級(jí)校長(zhǎng)協(xié)會(huì)(ASPA)表示，COVID-19只會(huì)加劇該州學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的現(xiàn)有壓力。

ASPA總裁安德魯·皮爾波因特(Andrew Pierpoint)表示：“很明顯，我們學(xué)校的校長(zhǎng)們正承受著巨大的壓力，這不僅是因?yàn)槲C(jī)的爆發(fā)，而且還因?yàn)楦改?，社區(qū)和當(dāng)局的更高期望。”

“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須完成許多繁瑣的任務(wù)，我們知道他們正在花大量的時(shí)間來(lái)滿足這些要求。”

皮爾波因特(Pierpoint)表示，政府和組織如果認(rèn)真對(duì)待學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的福祉，必須采取緊急行動(dòng)。

他說(shuō)：“貫穿整個(gè)COVID-19危機(jī)的負(fù)責(zé)人一直是有爭(zhēng)議的政府政策的公眾面孔，許多人遭受了社區(qū)憤怒的沖擊。”

“我們還沒(méi)有停止工作，實(shí)際上，我們肩負(fù)著更多的責(zé)任，以確保在困難時(shí)期確保教職員工和學(xué)生的安全，并提供前所未有的家庭學(xué)習(xí)計(jì)劃。”

但是，盡管全國(guó)情況不容樂(lè)觀，但一些州的關(guān)鍵領(lǐng)域(部門支持)卻有所改善。

“信息開(kāi)始傳播”

迪肯大學(xué)教育學(xué)院的菲利普·賴?yán)淌谡f(shuō)，盡管這份報(bào)告并不乏味，但在COVID-19期間對(duì)學(xué)校和家庭生活的大規(guī)模破壞可能會(huì)引發(fā)“社區(qū)對(duì)受到挑戰(zhàn)的持續(xù)和不可預(yù)見(jiàn)的挑戰(zhàn)的贊賞。校長(zhǎng)”。

賴?yán)淌谡f(shuō)：“由于COVID-19限制而導(dǎo)致的教育交付突然變化，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者做出前所未有的反應(yīng)，為學(xué)生提供遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。”

“我們從軼事證據(jù)中知道，許多父母雖然受到了影響，但對(duì)校長(zhǎng)和教育工作者的這項(xiàng)工作深表贊賞”。

賴?yán)淌谡f(shuō)，他希望這指向一個(gè)未來(lái)，其中“人們對(duì)校長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生和教職人員定期面對(duì)的許多壓力和挑戰(zhàn)有了更多的認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)”。

維多利亞州校長(zhǎng)協(xié)會(huì)主席安妮·瑪麗·克里曼(Anne-Maree Kliman)曾任15年校長(zhǎng)，對(duì)此表示贊同。

她告訴《教育家》雜志：“雖然侵略和暴力事件沒(méi)有減少，但有跡象表明，教育部門正在認(rèn)真對(duì)待主要福利。”

“在維多利亞州，過(guò)去三年來(lái)，人們?cè)谥饕】岛透ｌ矸矫孢M(jìn)行了大量投資，這減少了危險(xiǎn)信號(hào)。由于有了這種額外的支持，北領(lǐng)地和昆士蘭州的危險(xiǎn)信號(hào)也有所減少。”

克里曼說(shuō)，維多利亞州教育局為該州的校長(zhǎng)提供了更多的支持途徑，例如主動(dòng)監(jiān)督和與訓(xùn)練有素的心理學(xué)家進(jìn)行一對(duì)一對(duì)話。

“還有一個(gè)處理復(fù)雜問(wèn)題的部門。當(dāng)我擔(dān)任校長(zhǎng)時(shí)，我們從來(lái)沒(méi)有這種支持，但是現(xiàn)在有了。”她說(shuō)。

“但是，正如報(bào)告所顯示的，我們?nèi)匀恍枰吹桨拇罄麃喸诒┝?，侵略和虐待工人方面的文化轉(zhuǎn)變”。

文化正在轉(zhuǎn)變嗎?

澳大利亞獨(dú)立學(xué)校長(zhǎng)協(xié)會(huì)(AHISA)表示，在COVID-19限制期間，學(xué)校與家長(zhǎng)和照顧者之間的關(guān)系已經(jīng)“非常積極地加深”，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

AHISA表示：“家長(zhǎng)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到并贊賞學(xué)校的出色工作，我們希望，隨著所有學(xué)?；謴?fù)全面的現(xiàn)場(chǎng)教育，在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)期間表征家庭與學(xué)校關(guān)系的耐心，友善和幽默感將繼續(xù)下去。”首席執(zhí)行官貝絲·布萊克伍德說(shuō)。

布萊克伍德說(shuō)，如果校長(zhǎng)要避免在向在線學(xué)習(xí)過(guò)渡過(guò)程中倦怠，他們將需要更大的社區(qū)支持。

她說(shuō)：“我們知道父母希望確保自己的孩子安全，并在學(xué)校獲得最好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。”

“校長(zhǎng)當(dāng)然有這個(gè)目標(biāo)，但我們要求父母現(xiàn)在就接受校長(zhǎng)的決定，必須考慮到學(xué)校社區(qū)所有成員，學(xué)生和教職工的福祉。”

克里曼說(shuō)，社區(qū)對(duì)學(xué)校正在開(kāi)展的重要工作的贊賞和感激是文化轉(zhuǎn)變可能的另一個(gè)標(biāo)志。

“如果我們能夠改變當(dāng)前的文化，那么未來(lái)幾年學(xué)校的侵略和虐待現(xiàn)象將會(huì)減少。她說(shuō)：“了解學(xué)校正在經(jīng)歷的事情，以及對(duì)家庭生活的不斷了解，將有助于這種文化的轉(zhuǎn)變。”

“在我的職位上，我一直在與教育部的教育部長(zhǎng)進(jìn)行對(duì)話，討論我們?nèi)绾巫プ∵@一積極時(shí)刻，并將其融入到我們未來(lái)的工作中，而不是失去它”。

克里曼說(shuō)，政府熱衷于了解通過(guò)向遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)過(guò)渡所學(xué)到的積極經(jīng)驗(yàn)，以及如何將其引入學(xué)校，以便他們改善工作方式。

“我們了解到的一件非常有趣的事情是，我們?cè)S多脫離接觸的孩子都喜歡遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。因此，我們?nèi)绾螌⑵鋷Щ貙W(xué)校，并確保我們不會(huì)失去讓他們參與的機(jī)會(huì)?”

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