與您的注冊(cè)處的合作是創(chuàng)建以學(xué)生為中心的教學(xué)法的關(guān)鍵

長(zhǎng)期以來(lái)，注冊(cè)服務(wù)商一直倡導(dǎo)以學(xué)生為中心的政策和流程。但是，書(shū)記官處也可以與教職員工一起建立以學(xué)生為中心的教學(xué)法。考慮一下我們對(duì)修改通用系統(tǒng)類卷所做的貢獻(xiàn)。如今，教師可以訪問(wèn)學(xué)生圖片，代詞，學(xué)術(shù)地位，學(xué)生已申請(qǐng)畢業(yè)的通知，甚至在表現(xiàn)不佳時(shí)甚至可以發(fā)出電子警告。我們認(rèn)為：注冊(cè)服務(wù)商為什么不提供有關(guān)學(xué)生的更多信息，以幫助教師調(diào)整他們對(duì)課程的各個(gè)部分的教學(xué)方式?

報(bào)告誕生

為了嘗試這種想法，伊隆大學(xué)注冊(cè)處為核心課程的頂峰課程講師提供了一份報(bào)告。雖然頂峰課程可能因機(jī)構(gòu)而異，但大多數(shù)課程旨在成為學(xué)習(xí)計(jì)劃的頂峰，旨在為學(xué)生提供實(shí)際應(yīng)用其課程工作的經(jīng)驗(yàn)。

相關(guān)內(nèi)容：您是否正在接觸“新常識(shí)”學(xué)生?

在埃隆，頂峰是學(xué)生們整合和運(yùn)用他們?cè)诎Ｂ〗?jīng)歷中所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。最高標(biāo)準(zhǔn)還挑戰(zhàn)學(xué)生考慮該計(jì)劃的更大主題-道德推理，個(gè)人和社會(huì)責(zé)任以及全球公民身份。這份新報(bào)告說(shuō)明了每個(gè)頂點(diǎn)上注冊(cè)的學(xué)生所完成課程的分布情況，使教師可以通過(guò)了解學(xué)生擅長(zhǎng)或可能需要額外關(guān)注的學(xué)科來(lái)進(jìn)一步調(diào)整其多學(xué)科方法。