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教育資訊：2020高考最新熱點(diǎn)素材
高考即將到來，如何寫好高考語文作文是考生們非常關(guān)心的事情，寫好語文作文需要合理的運(yùn)用作文素材。下面小編為大家整理了高考最新熱點(diǎn)作文素材，供大家參考。
有一種精神叫中國(guó)精神，有一種信念叫中國(guó)必勝
2020年春節(jié)期間，新冠肺炎疫情突如其來，中國(guó)打響了一場(chǎng)全民抗疫的人民戰(zhàn)爭(zhēng)。在黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，疫情蔓延勢(shì)頭得到初步遏制，防控工作取得階段性成效。在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)疫中，全國(guó)上下、社會(huì)各界，萬眾一心、共克時(shí)艱，充分體現(xiàn)了中國(guó)精神和中國(guó)力量，我們有信心有能力打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。
面對(duì)疫情，全國(guó)人民心系湖北和武漢，國(guó)家和地方多支醫(yī)療隊(duì)馳援湖北，保障物資源源不斷運(yùn)送，天河機(jī)場(chǎng)晝夜不息，路政護(hù)送一路暢通，船舶不停航，鐵路不?！芭堋?。每一次運(yùn)輸、每一次增援都是強(qiáng)大的動(dòng)力，更是保障人民生活所需的關(guān)鍵。一方有難、八方支援，國(guó)人萬眾一心，以各種形式為抗“疫”努力奉獻(xiàn)。團(tuán)結(jié)和愛心匯聚成一束束光芒，向著同一個(gè)方向集結(jié)。
面對(duì)疫情，有這樣一群人紛紛放棄團(tuán)聚，全身心地投入到了抗擊疫情的各條戰(zhàn)線上，與時(shí)間賽跑，與病魔競(jìng)速。他們是日夜守護(hù)患者生命健康的醫(yī)護(hù)人員；是主動(dòng)請(qǐng)纓進(jìn)入隔離點(diǎn)，主動(dòng)巡邏防控的人民警察；是24小時(shí)堅(jiān)守，保障旅客安全、貨物平穩(wěn)運(yùn)輸?shù)蔫F路職工……馳援與逆行，守護(hù)與感動(dòng)，抗“疫”一線上的英雄譜無時(shí)無刻不在書寫。抗“疫”之戰(zhàn)，不是少數(shù)人的戰(zhàn)斗、也不是一座城的戰(zhàn)斗，而是一場(chǎng)全民行動(dòng)。
全民戰(zhàn)疫中，一位四川醫(yī)護(hù)人員支援武漢的短視頻刷爆朋友圈。其中的一句話直抵人心：“汶川地震時(shí)，全國(guó)各地的救援隊(duì)來支援我們四川，義無反顧，這次的疫情也是一樣，所有成都醫(yī)院都愿意派出自己的救援隊(duì)……也算一個(gè)報(bào)恩吧”。與此同時(shí)，“粵鄂同心，共戰(zhàn)疫情”“滇鄂情深，同心戰(zhàn)疫”“胡辣湯對(duì)熱干面的情意”……19個(gè)省份全力對(duì)口支援湖北各地市，加強(qiáng)病人救治工作，見證著一方有難、八方支援的守望相助。
“積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也?！敝灰覀兙o密團(tuán)結(jié)起來，就沒有克服不了的困難，沒有闖不過去的難關(guān)！
抗擊疫情中的三重思考
重要內(nèi)容。如今，全民抗疫進(jìn)入了關(guān)鍵時(shí)刻。在防疫期間，我一直在思考，我能做什么？需要我做什么？
及時(shí)、充分、透明地公開疫情實(shí)情是前提。對(duì)每個(gè)人來說，在紛繁信息中，及早辨識(shí)真?zhèn)危哉_思想指導(dǎo)行動(dòng)，成為一門學(xué)問。對(duì)于不確定的言論，我們每個(gè)人是進(jìn)行獨(dú)立思考，還是不假思索地轉(zhuǎn)發(fā)？是理智應(yīng)對(duì)，還是在事實(shí)尚不清楚時(shí)輕易發(fā)表過激言論？網(wǎng)上言論必留痕，造成的后果是什么？以網(wǎng)上出現(xiàn)的“搶購(gòu)事件”為例，有“買不上的”板藍(lán)根、消毒液，“一夜搶空”的雙黃連……這些無不反映出，如果不堅(jiān)持理性思考并培養(yǎng)這種能力，群體理性往往可能遲到甚至缺席。
以說前所未有?？墒?，在最需要全國(guó)上下一盤棋共同行動(dòng)的時(shí)候，我們看到了某些不合拍、不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。一些地方在阻隔疫情中“用力過猛”，斷路封橋、疫區(qū)籍人員勸返“一刀切”，造成了貨車車主在高速上“流浪”數(shù)天。甚至還出現(xiàn)了一小區(qū)業(yè)主舉手表決，不讓醫(yī)護(hù)人員租戶進(jìn)入的荒謬現(xiàn)象，好在這些做法后期都得到了糾正。再有，欺騙、隱瞞個(gè)人行蹤特別是疫區(qū)暴露史、病例接觸史的現(xiàn)象。這種行為發(fā)生，客觀原因微乎其微，大多是主觀為之。更有甚者，在抗疫期間，還出現(xiàn)了暴力傷醫(yī)以及在醫(yī)療機(jī)構(gòu)尋釁滋事等行為，這些都已嚴(yán)重危害到正常醫(yī)療秩序與公共安全。綜合來看，這些不合拍的行為，除了要接受相關(guān)的法律制裁外，還很有必要通過把這些行為產(chǎn)生的處罰與信用評(píng)價(jià)掛鉤，以“失信人員”名單的形式曝光，使其接受應(yīng)有的懲戒。
第三，年輕人形成正確的價(jià)值取向，是關(guān)乎國(guó)家未來發(fā)展的大問題。以人類健康為己任、超常規(guī)付出的醫(yī)生護(hù)士，無疑是“人間天使”。2020年新春，逆行的白衣戰(zhàn)士，無一不讓我淚目。迄今為止，僅湖南長(zhǎng)沙湘雅醫(yī)院就已派出了700多人奔赴湖北，開展一線醫(yī)療援助。我在想，這些人難道不是和我們一樣的普通人嗎？他們難道不怕病毒感染？為什么他們依然義無反顧地前往救援？
壑”，一張是護(hù)士滿手因反復(fù)使用滑石粉而出現(xiàn)的大大小小的裂痕。我心疼他們，但我知道每個(gè)人僅心疼醫(yī)護(hù)人員是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。對(duì)醫(yī)護(hù)人員，要繼續(xù)加強(qiáng)防護(hù)和關(guān)愛，更要保障他們現(xiàn)實(shí)需求乃至生命安全。要著力宣傳抗疫一線醫(yī)護(hù)人員無私無畏奉獻(xiàn)的英雄舉動(dòng)，更要解決一線醫(yī)務(wù)及相關(guān)人員的后顧之憂。
作為學(xué)生，暫且不能沖在抗疫第一線。不過，我待在家中，通過網(wǎng)絡(luò)上了一次更大范圍的“社會(huì)課”。這一課，教會(huì)了我：首先，我們應(yīng)該做好自己的保護(hù)，這是抗疫特殊時(shí)刻的責(zé)任；其次，保持理性，獨(dú)立思考，提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，做中國(guó)好網(wǎng)民；最為重要的是，給自我精神補(bǔ)鈣，從平凡的人與事中汲取力量，讓“逆行者”們的科學(xué)、專業(yè)、擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)精神成為自己人生前行的力量。
全球抗“疫”，彰顯“人類命運(yùn)共同體”精神
當(dāng)?shù)貢r(shí)間2月8日，聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)古特雷斯在亞的斯亞貝巴非盟總部舉行的新聞發(fā)布會(huì)上稱贊，中國(guó)在遏制新型冠狀病毒的傳播中做出了“了不起”的努力，并表示目前的疫情局勢(shì)需要強(qiáng)有力的國(guó)際團(tuán)結(jié)與合作來促使世界經(jīng)濟(jì)向前發(fā)展。
在疫情面前，全人類都是“當(dāng)事人”。在全球化的今天，各國(guó)相互聯(lián)系、相互依存的程度空前加深，人類生活在同一個(gè)地球村里，生活在歷史和現(xiàn)實(shí)交匯的同一個(gè)時(shí)空里，越來越成為你中有我、我中有你的命運(yùn)共同體。秉承“人類命運(yùn)共同體”的信念，在全球共同抗擊新冠肺炎的戰(zhàn)役中，世界各國(guó)攜手同行，守望相助，共克時(shí)艱。
在病毒面前，國(guó)際組織、各國(guó)政府與企業(yè)發(fā)揚(yáng)伙伴精神，同氣連枝，互相支持，命運(yùn)與共。世界衛(wèi)生組織派出專家前往疫情爆發(fā)地武漢進(jìn)行考察，為中國(guó)的抗疫給出了許多寶貴的、專業(yè)的意見，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)向中國(guó)捐助疫情防控物資；多國(guó)政府紛紛向中國(guó)送來聲援，并捐贈(zèng)疫情防控物資或提供其他支持，范圍囊括五大洲；多國(guó)企業(yè)、機(jī)構(gòu)、友好人士捐贈(zèng)了醫(yī)療診斷檢測(cè)設(shè)備以及防護(hù)服、護(hù)目鏡、口罩等醫(yī)用防護(hù)物資。其中韓國(guó)總統(tǒng)文在寅“助鄰即助己”一語，與“人類命運(yùn)共同體”精神不謀而合，道出了八方來援的精神內(nèi)涵。
這一次，換我們來守護(hù)你
“非典那一年，我還是個(gè)孩子，是你們沖在第一線，為我們遮風(fēng)擋雨。現(xiàn)在，該是我們?nèi)タ钙鹬負(fù)?dān)的時(shí)候了?！比缃竦闹袊?guó)，90后這批新鮮血液已經(jīng)流向了國(guó)家的每一個(gè)地方。疫情當(dāng)下，他們勇敢站出來匯入抗疫的大軍之中，青春的力量，蓬勃而出，磅礴而來。
這一次，他們同身共命，同氣連枝。舉國(guó)戰(zhàn)“疫”之時(shí)，“90后”鐫刻下屬于他們“第一次”的印記。第一次，為了千里馳援武漢，在春節(jié)里火速集結(jié)前往醫(yī)療一線；第一次，為了保障鐵路暢通，連續(xù)在崗二十多天；第一次，為了勇敢擔(dān)當(dāng)使命，穿著防護(hù)服在隔離病房里拜年；第一次，和如此可怕的病毒正面交鋒；第一次，他們真正明白靜好的歲月，需要許多人負(fù)重前行；第一次，他們想一起守護(hù)國(guó)家。
這一次，他們不負(fù)囑托，逆風(fēng)前行?！拔也粸閯e的，現(xiàn)在疫情這么嚴(yán)重我只想幫著快點(diǎn)建好醫(yī)院。”22歲的朱順超穿著厚重的工作服，戴著防護(hù)口罩在醫(yī)院建設(shè)工地上爭(zhēng)分奪秒與時(shí)間賽跑?！澳挠惺裁窗滓绿焓?，不過是一群孩子換了一身衣服，學(xué)著前輩的樣子，治病救人、和死神搶人?！蹦贻p的醫(yī)護(hù)人員哪能不怕和病毒近距離接觸，可是守土盡責(zé)，怎能離開?！拔覀児睬鄨F(tuán)號(hào)全體成員將義無反顧奔赴一線，保障人民在旅途中的平安，阻止疫情繼續(xù)擴(kuò)大，用青春熱血鐫刻光榮！”70萬鐵路青年上下一心，共同投入疫情防控阻擊戰(zhàn)。為了愛，大家都在努力做著原本不擅長(zhǎng)的事情。同樣，為了愛，他們也努力學(xué)著怎么成為守護(hù)家人的鎧甲。
這一次，他們承擔(dān)責(zé)任，熔鑄不凡。英雄莫問出處，戰(zhàn)士何須年長(zhǎng)？這場(chǎng)防控疫情的阻擊戰(zhàn)淬煉的，是一根根年輕的脊梁。在疫情面前，平時(shí)不是萬能的他們，這時(shí)，卻成了沒有他們?nèi)f萬不能。以前長(zhǎng)輩眼中的孩子，這次沖在了最前面。青年人在人民需要的時(shí)候挺身而出，在國(guó)家需要的時(shí)候奮勇先行，在崗位需要的時(shí)候忠于職守，在親友需要的時(shí)候守望互助。他們的骨子里本就刻著責(zé)任擔(dān)當(dāng)，血管里本就涌動(dòng)著家國(guó)情懷。
無論是身處一線，還是守護(hù)家園，無論是防控疫情，還是復(fù)工復(fù)產(chǎn)，當(dāng)他們穿上自己的“制服”，就是變成身邊人保護(hù)神最好的機(jī)會(huì)。這些青春，浸染著我們偉大民族精神的底色，這是年輕人的模樣，這是中國(guó)的力量。
舍身取義化身“守護(hù)神”，情義深責(zé)任重
是什么讓84歲高齡的鐘南山院士毅然前往一線？是什么讓無數(shù)醫(yī)生護(hù)士主動(dòng)放棄休假、放棄與家人的團(tuán)聚，請(qǐng)?jiān)盖巴痪€支援武漢？是為了千千萬萬家庭的安康，為了確保病患得到及時(shí)的收治，于是他們轉(zhuǎn)身逆流而上，不是朝著家的燈光，而是背離家的方向；不是走向年夜飯的飯桌，而是奔向急救室的病榻?？粗环夥獍礉M紅手印的請(qǐng)?jiān)笗?，他們說“不計(jì)報(bào)酬、不論生死”，他們說“我是教授，我有著豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)；我是共產(chǎn)黨員，我要沖鋒在前”。不覺中，早已淚目，疫情面前，他們選擇不放假、不離城、不退縮，他們穿梭在生死之間，用自己的青春挽救別人的生命，為我們構(gòu)筑起一道牢不可破防控疫情的銅墻鐵壁。在此，愿廣大奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)務(wù)工作者保護(hù)好自己，我們等你們回家！
胸中有書，目中有人
什么樣的老師才算有水平？于漪有個(gè)看法：一個(gè)班教好一二十個(gè)學(xué)生是不稀奇的，要教好每一個(gè)學(xué)生，那是千難萬難的。當(dāng)好老師，要有能力走進(jìn)學(xué)生的生活世界和心靈世界。
為了研究學(xué)生的心靈世界，于漪甚至還研究了周杰倫和“還珠格格”。為什么？因?yàn)橐粋€(gè)“還珠格格”就把初中女生全部打倒了，周杰倫起碼打倒了百分之八十的高中女孩子。于是，于漪把周杰倫的磁帶買回去聽，還和學(xué)生們討論。于漪對(duì)學(xué)生們說，她喜歡韓紅的《青藏高原》，歌曲激昂高亢。可學(xué)生們說，“不好，太露了”；于漪也聽騰格爾的《天堂》，喜歡歌曲唱出的濃濃鄉(xiāng)情，可學(xué)生們也不同意她?！爸芙軅惡迷谑裁吹胤桨?？”于漪去請(qǐng)教她的學(xué)生，結(jié)果孩子們告訴她：“周杰倫的歌就是學(xué)不像，好就好在學(xué)不像?！?/p>
“我怎么也沒有想到這個(gè)，我們想的和學(xué)生想的距離有多大?。 痹谟阡艨磥?，當(dāng)一名好老師，要懂得和孩子交流，做老師無論如何都不能誤解孩子，不能隨便對(duì)孩子說“不”。
“不”是最沒有力量的。教課也是如此。學(xué)生作文寫不好，于漪不會(huì)對(duì)學(xué)生說“你怎么不行”，而是精心地指導(dǎo)，教學(xué)生“怎么寫才能好、才能行”。于漪堅(jiān)持：教育學(xué)生要多正面引導(dǎo)，讓他們飲瓊漿，對(duì)他們灌醍醐，這樣學(xué)生才有精神養(yǎng)料。“教育絕不能高高在上，一定要目中有人，走進(jìn)學(xué)生的世界”。
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