從錄取流程到商業(yè)實踐到我們的教學(xué)和評估方式，高等教育的顛覆性無處不在

如果說高等教育是一艘船，那么它就已經(jīng)陷入了冰山。它正在迅速取水，而在緊急情況下，許多船上的人只是拒絕承認正在發(fā)生的事情。

這個比喻中的救生艇?破壞。

這聽起來可能有點戲劇性，但是不可否認的是，許多學(xué)院和大學(xué)都陷入了20世紀(jì)甚至19世紀(jì)的高等教育模式。在我們的21世紀(jì)世界中，這已不再是可以接受的。機構(gòu)正在陷入困境，如果它們不開始追趕，它們就會陷入困境。

破壞的需要

從錄取過程到商業(yè)實踐，從我們的教學(xué)方式到確定學(xué)生成績的方式，高等教育的混亂都需要發(fā)生。

在密蘇里州圣路易斯的瑪麗維爾大學(xué)，我們正在研究高等教育中“傳統(tǒng)”的各個方面，一直到文化的核心。為眾多學(xué)生提供機會并建立有意義的職業(yè)前景的愿望應(yīng)為高等教育提供動力。它不應(yīng)該由一種精英意識所驅(qū)動，而是應(yīng)該由過時的觀念來決定誰應(yīng)該參加，無論是誰參加會議或者是誰在為未來做決定。