SMART技術(shù)，教育技術(shù)公司，開拓學(xué)習(xí)解決方案，鼓勵(lì)學(xué)生的協(xié)作和30年的跟蹤記錄嚙合發(fā)布的一項(xiàng)全球調(diào)查結(jié)果旨在突出學(xué)校從2020年初過渡到遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。雖然教師和管理人員報(bào)告說(shuō)，他們急忙轉(zhuǎn)向遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，并對(duì)遠(yuǎn)程教學(xué)的有效性表示懷疑，但58%的教育者表示，他們的學(xué)校正在改變他們的社交情感學(xué)習(xí)方法，并意識(shí)到當(dāng)今學(xué)習(xí)者面臨的額外壓力。

在調(diào)查中，要求教育工作者對(duì)學(xué)校在十個(gè)領(lǐng)域的遠(yuǎn)程和混合學(xué)習(xí)的就緒程度進(jìn)行評(píng)估，這些領(lǐng)域包括家長(zhǎng)參與，學(xué)生參與度測(cè)量，老師遠(yuǎn)程指導(dǎo)培訓(xùn)以及學(xué)生設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)支持。

對(duì)這些結(jié)果進(jìn)行的分析“遠(yuǎn)程準(zhǔn)備：對(duì)大流行病有效的教與學(xué)的全球見解”發(fā)現(xiàn)，將學(xué)校評(píng)為各個(gè)地區(qū)中準(zhǔn)備最充分的學(xué)校的參與者報(bào)告學(xué)生有效遠(yuǎn)程在線學(xué)習(xí)的可能性要高7倍。 。

SMART Technologies董事兼全球教育顧問Giancarlo Brotto表示：“在所有這十個(gè)領(lǐng)域中，學(xué)校的能力建設(shè)都與有效的學(xué)生成績(jī)緊密相關(guān)。” “我們將繼續(xù)與世界各地的教育工作者合作，將SMART Learning Suite Online和我們的其他產(chǎn)品智能地集成到他們的學(xué)校中，這是他們?yōu)榛旌?混合或完全遠(yuǎn)程教學(xué)準(zhǔn)備的全面，整體方法的一部分。”

其他發(fā)現(xiàn)：

學(xué)校必須將閃電般的速度轉(zhuǎn)向在線教學(xué)。對(duì)于確實(shí)偏遠(yuǎn)的學(xué)校，有64%的學(xué)校在一周或更短的時(shí)間內(nèi)恢復(fù)了教學(xué)，而36%的教育者表示，他們花了兩周或更長(zhǎng)時(shí)間才恢復(fù)了遠(yuǎn)程教學(xué)。

與學(xué)生學(xué)習(xí)相比，教育工作者對(duì)他們的教學(xué)更加積極?？傮w而言，有24%的教育者對(duì)遠(yuǎn)程在線教學(xué)的評(píng)價(jià)為“非常”或“非常”有效，而16%的教育者對(duì)遠(yuǎn)程學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)為“非常”或“非常”有效。

學(xué)生在決策中脫節(jié)。學(xué)生參與遠(yuǎn)程在線教學(xué)的計(jì)劃或?qū)嵤Q策的可能性比其父母或照顧者少近四倍。

好的遠(yuǎn)程教學(xué)內(nèi)容仍在開發(fā)中。當(dāng)被問及他們的遠(yuǎn)程教學(xué)內(nèi)容工作有多全面時(shí)，有20%的學(xué)校“完全”答復(fù)了學(xué)校的大量課程和其他類型的遠(yuǎn)程教學(xué)內(nèi)容，有9%的人表示“完全沒有”，其余的則平均分配在“有點(diǎn)”和“大部分”階段之間。

關(guān)于家長(zhǎng)參與，有9%的教育工作者說(shuō)他們的學(xué)生的父母或看護(hù)者根本沒有參與遠(yuǎn)程在線學(xué)習(xí)，而有42%的教育工作者說(shuō)父母“大部分”或“完全”參與了。

不到一半(42%)的受訪者說(shuō)，他們的學(xué)校為所有學(xué)生提供設(shè)備，并為沒有合適的家庭寬帶接入的學(xué)生提供互聯(lián)網(wǎng)熱點(diǎn)或替代連接選項(xiàng)。

2020年7月，在網(wǎng)上進(jìn)行了“遠(yuǎn)程準(zhǔn)備就緒”調(diào)查。超過65%的受訪者來(lái)自美國(guó)。十分之七的教師是教師，其余的則是管理員或其他學(xué)校或地區(qū)級(jí)的職位。

十個(gè)遠(yuǎn)程準(zhǔn)備就緒區(qū)域(在調(diào)查中稱為“能力”)為父母參與，學(xué)生參與，殘疾和ELL學(xué)生支持，遠(yuǎn)程內(nèi)容，SEL方法，學(xué)生參與度測(cè)量，教師遠(yuǎn)程指導(dǎo)培訓(xùn)，學(xué)生設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)支持，行政遠(yuǎn)程管理工具訪問以及遠(yuǎn)程安全和隱私方法。此外，受訪者對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。