一項(xiàng)新的研究概述了高校如何更新課程，為新一輪的量子技術(shù)工作做好準(zhǔn)備。羅徹斯特技術(shù)學(xué)院副教授本·茨維克爾等三位研究人員在采訪(fǎng)了美國(guó)20多家量子技術(shù)公司的經(jīng)理后 ，建議在《物理評(píng)論物理教育研究》的新論文中應(yīng)采取的步驟。

該研究的作者來(lái)自科羅拉多大學(xué)博爾德分校和RIT，著手更好地了解這些公司中存在的入門(mén)級(jí)職位的類(lèi)型以及可能導(dǎo)致這些工作的教育途徑。他們發(fā)現(xiàn)，盡管公司仍在尋找具有傳統(tǒng)STEM學(xué)位的員工，但他們希望候選人掌握量子信息科學(xué)和技術(shù)的基本概念。

RIT未來(lái)光子計(jì)劃和促進(jìn)STEM教學(xué)，學(xué)習(xí)和評(píng)估中心的成員Zwickl表示：“對(duì)于許多這樣的角色，人們非常希望有“量子感知”的想法。“兩家公司告訴我們，許多職位不需要具備深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但是學(xué)生可以真正受益于一兩個(gè)學(xué)期的入門(mén)序列，該序列講授基本概念，一些硬件實(shí)現(xiàn)，算法如何工作，一個(gè)量子比特就是這樣。然后，一個(gè)畢業(yè)生可以利用傳統(tǒng)STEM學(xué)位的全部實(shí)力，但可以說(shuō)出公司正在談?wù)摰恼Z(yǔ)言。”

作者說(shuō)，大學(xué)和大學(xué)應(yīng)該提供入門(mén)，多學(xué)科的課程，但前提條件很少，使軟件工程，計(jì)算機(jī)科學(xué)，物理學(xué)和其他STEM專(zhuān)業(yè)學(xué)生可以一起學(xué)習(xí)核心概念。Zwickl說(shuō)，為量子學(xué)科的學(xué)生提供量子教育機(jī)會(huì)將是重要的，因?yàn)榱孔蛹夹g(shù)有機(jī)會(huì)破壞廣泛的領(lǐng)域。

Zwickl說(shuō)：“這是一個(gè)正在成長(zhǎng)的行業(yè)，它將生產(chǎn)出新的傳感器，成像，通信，計(jì)算技術(shù)等。” “許多技術(shù)都處于研發(fā)階段，但是隨著它們開(kāi)始走向商業(yè)化和批量生產(chǎn)，最終用戶(hù)將試圖弄清楚如何應(yīng)用該技術(shù)。他們將需要技術(shù)人員他們的想法足夠流利，可以利用它。”

Zwickl參與該項(xiàng)目的部分原因是獲得了NSF的“量子飛躍挑戰(zhàn)研究所”計(jì)劃提供的RIT資金。作為共同PI和鉛對(duì)教育和勞動(dòng)力發(fā)展的建議，他說(shuō)，他希望申請(qǐng)?jiān)S多從研究到RIT的課程學(xué)到的教訓(xùn)。他正在開(kāi)發(fā)有關(guān)量子信息和科學(xué)的兩個(gè)新的RIT入門(mén)課程，以及該領(lǐng)域的一個(gè)跨學(xué)科的未成年人。