K-12及更高級(jí)別的領(lǐng)導(dǎo)人正在努力解決如何安全地將學(xué)生帶回校園的問題，可穿戴式追蹤器可能會(huì)有所幫助在學(xué)校，學(xué)院和大學(xué)度過新學(xué)年的過程中，教師和管理人員將在公共衛(wèi)生工作的最前沿，以確保兒童和社區(qū)免受影響。要做到這一點(diǎn)，教育工作者將需要做兩件事，即使在與成年人一起工作時(shí)，公共衛(wèi)生官員也很難做：確保保持社會(huì)距離并在可疑/確診病例出現(xiàn)時(shí)進(jìn)行有效的接觸者追蹤。

對(duì)于成年人來說，這些任務(wù)非常困難，但對(duì)于年輕人來說，挑戰(zhàn)甚至更大，原因是每個(gè)與孩子在一起的人都知道：孩子們總是運(yùn)動(dòng)，很難進(jìn)入他人的私人空間。實(shí)際上，這是使孩子們成長的重要原因：它們像蜂鳥一樣四處張望。當(dāng)他們四處張望時(shí)，他們會(huì)不斷地與其他孩子們組成小組并重新組隊(duì)，他們都聚在一起。這就是孩子們的工作，它使監(jiān)視社交距離和聯(lián)系人追蹤變得無須老師，教授和管理人員的幫助。

但是，新的可穿戴技術(shù)為學(xué)校，學(xué)院和大學(xué)提供了一種創(chuàng)新的方式，可以增強(qiáng)成年人在保護(hù)人們安全方面所做的工作。這些跟蹤器在社交距離和合同跟蹤中都可以發(fā)揮至關(guān)重要的作用。穿戴式追蹤器聽起來可能像反烏托邦式的年輕成人小說中的某種東西，但它們旨在確保隱私，不能用于主動(dòng)追蹤學(xué)生。取而代之的是，他們專注于測(cè)量與其他學(xué)生的可穿戴設(shè)備跟蹤器的物理距離-發(fā)出信號(hào)告知學(xué)生何時(shí)忘記社交距離。