您現(xiàn)在的位置是：首頁 >教育 > 2020-12-08 09:22:25 來源：
學(xué)生的專注力同理心和積極性有所下降科技可能是罪魁禍?zhǔn)?/h1>
導(dǎo)讀 老師說，大多數(shù)學(xué)生失去集中注意力的能力，缺乏同理心，在體育鍛煉上花費的時間更少。這些是我們成長中的數(shù)字澳大利亞研究的一些結(jié)果，在該
老師說，大多數(shù)學(xué)生失去集中注意力的能力，缺乏同理心，在體育鍛煉
上花費的時間更少。
這些是我們“成長中的數(shù)字澳大利亞”研究的一些結(jié)果，在該研究中，
我們對澳大利亞近2,000名教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了調(diào)查。
我們詢問了他們，??從小學(xué)到12年級的學(xué)生在過去五年中發(fā)生了怎樣的變
化，以及哪些原因可以解釋這些變化。
五分之四的教師說，他們發(fā)現(xiàn)學(xué)生專注于學(xué)習(xí)任務(wù)的能力有所下降，80
%的學(xué)生的同理心下降了，60%的學(xué)生的體育鍛煉時間減少了。
這些下降趨勢可能是由許多因素引起的。但是，一個很好的起點是研究
過去十年兒童生活中無可否認(rèn)的最大變化-屏幕技術(shù)。
數(shù)字化成長
教育技術(shù)為教學(xué)和學(xué)習(xí)提供了新的機(jī)會。
老師使用技術(shù)使復(fù)雜的內(nèi)容更易于理解，學(xué)生學(xué)習(xí)如何通過播客等數(shù)字
平臺交流知識，學(xué)校使用技術(shù)報告學(xué)生的表現(xiàn)。
但是，互聯(lián)網(wǎng)的24/7連接也會帶來不利影響。世界各地的研究人員和健
康專家都對大量使用屏幕可能對兒童造成的后果表示擔(dān)憂。
年輕人中抑郁癥，焦慮癥和其他心理健康問題的持續(xù)增加已有報道。研
究人員一直在爭論篩查是否可能是年輕人心理健康下降的可能原因。
很難證明健康狀況惡化與花費在數(shù)字設(shè)備上的時間延長之間存在直接的
因果關(guān)系。但是，通過探索老師，父母和年輕人本身的觀點和經(jīng)驗，我
們可以從這些復(fù)雜的關(guān)系中學(xué)到很多東西。
老師說，大多數(shù)學(xué)生失去集中注意力的能力，缺乏同理心，在體育鍛煉
上花費的時間更少。
這些是我們“成長中的數(shù)字澳大利亞”研究的一些結(jié)果，在該研究中，
我們對澳大利亞近2,000名教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了調(diào)查。
我們詢問了他們，??從小學(xué)到12年級的學(xué)生在過去五年中發(fā)生了怎樣的變
化，以及哪些原因可以解釋這些變化。
五分之四的教師說，他們發(fā)現(xiàn)學(xué)生專注于學(xué)習(xí)任務(wù)的能力有所下降，80
%的學(xué)生的同理心下降了，60%的學(xué)生的體育鍛煉時間減少了。
這些下降趨勢可能是由許多因素引起的。但是，一個很好的起點是研究
過去十年兒童生活中無可否認(rèn)的最大變化-屏幕技術(shù)。
數(shù)字化成長
教育技術(shù)為教學(xué)和學(xué)習(xí)提供了新的機(jī)會。
老師使用技術(shù)使復(fù)雜的內(nèi)容更易于理解，學(xué)生學(xué)習(xí)如何通過播客等數(shù)字
平臺交流知識，學(xué)校使用技術(shù)報告學(xué)生的表現(xiàn)。
但是，互聯(lián)網(wǎng)的24/7連接也會帶來不利影響。世界各地的研究人員和健
康專家都對大量使用屏幕可能對兒童造成的后果表示擔(dān)憂。
年輕人中抑郁癥，焦慮癥和其他心理健康問題的持續(xù)增加已有報道。研
究人員一直在爭論篩查是否可能是年輕人心理健康下降的可能原因。
很難證明健康狀況惡化與花費在數(shù)字設(shè)備上的時間延長之間存在直接的
因果關(guān)系。但是，通過探索老師，父母和年輕人本身的觀點和經(jīng)驗，我
們可以從這些復(fù)雜的關(guān)系中學(xué)到很多東西。
