一個新的K-12教育技術(shù)市場 研究報告發(fā)表在計價報告在教育范疇。該報告按類型(LMS，LCMS，LCDS，SRS，評估系統(tǒng)，協(xié)作系統(tǒng))，按技術(shù)(教育分析，教育游戲，教育ERP，教育儀表板，教育安全)，按應(yīng)用程序(在線，離線)進(jìn)行細(xì)分。它還涵蓋了到2026年的全球機會分析和行業(yè)預(yù)測。

全球K12教育技術(shù)的市場規(guī)模預(yù)計將達(dá)到美元45190億到2026年，從美元11850萬元，2020年期間，2021至2026年，以25.0%的復(fù)合年增長率。

對K-12教育技術(shù)市場的需求正處于轉(zhuǎn)折點。州和地方教育機構(gòu)正在重塑遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，并通過收緊學(xué)校預(yù)算來提高支出決策中成本效益的價值。父母對參與和教育孩子的樂器的需求不斷增加。

推動K-12教育技術(shù)市場規(guī)模增長的主要因素是智能設(shè)備的普及和無縫互聯(lián)網(wǎng)連接以及與教育領(lǐng)域技術(shù)集成優(yōu)勢有關(guān)的認(rèn)識的提高。

影響K-12教育技術(shù)市場的趨勢

教育技術(shù)的引入使學(xué)校和大學(xué)能夠提供創(chuàng)造性的解決方案，例如電子書，增強現(xiàn)實(AR)/虛擬現(xiàn)實(VR)交互式內(nèi)容以及公認(rèn)的大學(xué)認(rèn)可的在線課程。反過來，這有望推動k-12教育技術(shù)市場規(guī)模的增長。

預(yù)計在學(xué)術(shù)和非學(xué)術(shù)領(lǐng)域中采用教育技術(shù)(EdTech)工具的增長都將推動k-12教育技術(shù)市場規(guī)模的增長。K-12和高等教育部門對EdTech解決方案和產(chǎn)品的接受度越來越高。

北美一些主要的高等學(xué)校和教育組織正在將其重點從傳統(tǒng)的EdTech教育系統(tǒng)轉(zhuǎn)移到在線EdTech解決方案。人工智能在學(xué)校中的合并，以使諸如評分科目和提供輸入等任務(wù)自動化，有望推動k-12教育技術(shù)市場規(guī)模的發(fā)展。