深入開展高中英語單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施，探討高中英語新教材的解讀和使用，2021年3月24日下午大興區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校中教研英語組開展了以“聚焦單元整體教學(xué)，創(chuàng)建英語高效課堂”為主題的專家講座活動(dòng)?；顒?dòng)特別邀請(qǐng)北京市基礎(chǔ)教育研究中心高中英語教研員陳新忠老師做專題指導(dǎo)，全區(qū)高中英語教師參加此次活動(dòng)。

陳新忠老師圍繞單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的概念意義和實(shí)施策略探究兩方面內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)解讀。首先，陳新忠老師明確了單元的概念，指出單元不是一個(gè)主題下幾篇課文的集合，而是一種學(xué)習(xí)單位，一個(gè)單元就是一個(gè)完整的學(xué)習(xí)事件或?qū)W習(xí)故事。這就要求教師要進(jìn)行整體化有序設(shè)計(jì)單元教學(xué)，既要統(tǒng)攬單元教學(xué)的全局，又要按步驟有序地開展教學(xué)設(shè)計(jì)，以取得最佳的教學(xué)成效。陳新忠老師強(qiáng)調(diào)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)要考慮到深度學(xué)習(xí)這種以高階思維為主要認(rèn)知活動(dòng)的持續(xù)性學(xué)習(xí)過程，具有高投入性和建構(gòu)性的內(nèi)涵特質(zhì)，深度學(xué)習(xí)指向?qū)W科素養(yǎng)，倡導(dǎo)單元學(xué)習(xí)。

接下來，陳新忠老師結(jié)合具體案例進(jìn)行單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)策略探究。陳新忠老師建議遵從“探究關(guān)聯(lián)，明確單元主題;圍繞主題，整合單元內(nèi)容;依據(jù)課標(biāo)，確立單元目標(biāo);立足目標(biāo)，設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)活動(dòng);立足單元目標(biāo)，設(shè)計(jì)課時(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)”五個(gè)步驟具體實(shí)施單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)。依據(jù)英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，聚焦學(xué)生真問題，保證學(xué)生真學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生實(shí)際獲得。