學(xué)生不積極參與學(xué)習(xí)的原因有很多：有的是對所學(xué)內(nèi)容不感興趣，有的是老師的教學(xué)方法不能吸引學(xué)生的積極性，有的是評價(jià)方法不能調(diào)動學(xué)生的積極性，還有的是學(xué)生對老師本身的抵觸。那么，如何才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂效率，構(gòu)建和諧課堂呢？

建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)。

所謂“親師，信其道”。如果老師只把學(xué)生當(dāng)成無知的孩子，“凡事唯我獨(dú)尊”，“我善良，整天沒有好臉色”，不愿意和學(xué)生交流，學(xué)生又怎么會愿意接近你或者接受你呢？你的課也是萬不得已，不可能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要從改善師生關(guān)系入手，要有一顆尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生的心。

盡量給初中孩子一種目標(biāo)感。

目標(biāo)是一個(gè)人的精神支柱和行動指南。一個(gè)沒有目標(biāo)的初中生，初中三年混日子是正常的。初中生除了被危機(jī)感所逼之外，還需要目標(biāo)感，所以他們的學(xué)習(xí)熱情可以“換擋加速”“踩油門”。初中階段的孩子，如果能夠有規(guī)律地設(shè)定自己的學(xué)習(xí)階段目標(biāo)和長期目標(biāo)，那么這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度自然會端正，學(xué)習(xí)積極性也會提高，學(xué)習(xí)成績的提高自然指日可待。

利用電腦和互聯(lián)網(wǎng)提高孩子的學(xué)習(xí)主動性

現(xiàn)在很多孩子從小就對電腦感興趣，但更多的是被一些小游戲和動畫吸引。但是網(wǎng)絡(luò)上不止這些。如今，互聯(lián)網(wǎng)上有豐富的學(xué)習(xí)材料，各種年齡的孩子都可以使用。如果孩子平時(shí)非常喜歡玩電腦(可能其實(shí)這些小家伙并不知道電腦能做什么)，那么作為家長，我們可以利用孩子對電腦的興趣，引導(dǎo)孩子在一些學(xué)習(xí)網(wǎng)站上學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在很多學(xué)習(xí)網(wǎng)站都很有創(chuàng)意，一點(diǎn)也不枯燥，比上課聽老師講課有趣多了。

另外，在互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透到社會各個(gè)角落的今天，從小培養(yǎng)孩子的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能力是非常有意義的。要注意：控制孩子在電腦前的時(shí)間，監(jiān)督孩子上網(wǎng)內(nèi)容。