一項研究報告稱，研究人員開發(fā)了一種新方法來加強“公平和強大”的在線考試。這種由?？巳卮髮W專家開發(fā)的新方法允許考官在在線評估期間為每個學生提供獨特的數(shù)據(jù)集。

這種開創(chuàng)性的新方法還允許學生利用定制的實驗室視頻、智能工作表——提供即時反饋的在線工具——以及獨特的課程數(shù)據(jù)。

研究人員表示，他們的方法——自動生成逼真的數(shù)據(jù)集，以及輔助評分的答案——可用于眾多學科，以創(chuàng)建最強大的在線考試。

研究結果發(fā)表在《化學教育雜志》上。

來自?？巳卮髮W的合著者艾莉森希爾博士說，新技術將促進在線考試的公平性和穩(wěn)健性，造福所有學生。

她說：“我們希望保護以道德方式參加考試的學生，尤其是在線考試。這項新技術讓學生相信，他們幾乎沒有勾結的動機，因此與那些可能會分享答案的人相比，他們不會處于不利地位。”

這項新技術是由同樣來自?？巳氐墓餐髡?Nicholas Harmer 教授創(chuàng)造的。盡管對 60 個單獨的數(shù)據(jù)集進行了試驗，但 Harmer 教授相信，只需很少的額外工作，它就可以用于數(shù)千個單獨的和獨特的考試。

對于該項目，Harmer 教授編寫了一個編程腳本，對實驗室設備進行建模以生成逼真的數(shù)據(jù)，具有一定的隨機性，因此每個數(shù)據(jù)集都不同。

它還創(chuàng)建答案集和工作原理，因此如果學生犯了錯誤，考官可以很容易地看到學生哪里出錯了。

Harmer 教授說：“我們的方法使我們能夠創(chuàng)建公平和穩(wěn)健的評估，如果必須單獨創(chuàng)建每個數(shù)據(jù)集，這是不可能的。”

盡管這種方法最明顯的應用是基于數(shù)據(jù)的考試，但研究人員表示，它可用于創(chuàng)建范圍廣泛的獨特評估。

“它可以創(chuàng)建圖像，或為每個學生提供不同的資源——例如在歷史考試中——他們應該從中得出獨特的結論，”哈默教授說。

“這種方法可以應用于任何你希望學生通過邏輯分析信息過程的評估。”