豐田材料處理公司(TMH)和康奈爾大學工程學院宣布建立獨特的合作伙伴關系，致力于開發(fā)一個創(chuàng)新學習工作室，該工作室采用豐田的設備，將沉浸式工程教育提升到一個全新的水平。

叉車學習工作室將在夏季建立和開發(fā)，目標是在8月份秋季學期開始時正式向康奈爾大學工程專業(yè)的學生推出。

豐田和康奈爾大學工程學院西布里機械與航空航天工程學院(MAE)的教員們去年年底開始討論這種合作關系，希望通過在課堂和實驗之間找到更理想的平衡，徹底改變工程專業(yè)學生的學習方式。

“我們的學生喜歡理論，但他們的動力來自于行動建設和測試。他們的反應最好的是首先看到工程系統(tǒng)，并讓系統(tǒng)激發(fā)他們學習的理論，”David Erickson說，他是MAE的S.C. Thomas Sze主任。“豐田賦予我們的教育機會將從根本上改變學生的體驗，讓他們看到工程的每個領域如何連接到一個更大的系統(tǒng)——在這種情況下，是一個叉車。我們相信這將為學生提供一個獨特的、有吸引力的學習環(huán)境。”

埃里克森希望這是第一個多學習工作室。每一門課程都將被設計成統(tǒng)一的多門課程，并將不同課程和不同技能水平的學生聯(lián)系起來，讓他們在實際應用中工作。每一門課程都將包含一個功能齊全的系統(tǒng)——就像叉車一樣——這樣學生就可以用它來進行實驗，并模擬與其他課程相關的問題。

豐田提出，叉車將是這樣一個學習工作室的完美選擇，并提出捐贈必要的設備和品牌推廣工作，以實現(xiàn)這一想法。叉車包含了機械工程課程的所有方面——它們使用內燃機(熱流體)，承重(結構力學)，并且它們的使用依賴于動態(tài)穩(wěn)定性(動力學和控制)。

這個創(chuàng)新的學習空間將為學生提供發(fā)現(xiàn)新原理的機會，并在課程和未來職業(yè)生涯之間搭建橋梁。

“我們對這一合作關系的未來以及它將對下一代工程師產(chǎn)生的影響感到興奮，”豐田材料處理北美區(qū)總裁兼首席執(zhí)行官、康奈爾大學畢業(yè)生Brett Wood說。“作為一名前工程專業(yè)的學生，我希望有機會通過這種將課堂與現(xiàn)實世界連接起來的實踐方式來學習。年輕人經(jīng)常想知道他們將如何在自己的職業(yè)生涯中使用某些理論，因為通常很難將這些理論聯(lián)系起來。在我們的叉車學習工作室，所有的“點”將存在于同一空間的成品。這與我們豐田持續(xù)改進的文化完美結合，為康奈爾工程學院的學生提供了一個持續(xù)學習的地方。”

除了使學生的學習方式現(xiàn)代化之外，這種互惠的伙伴關系還將使他們接觸到新產(chǎn)品和新行業(yè)，在那里他們可以建立成功的職業(yè)生涯。叉車行業(yè)是美國供應鏈的重要組成部分，2021年該行業(yè)在北美的銷量達到了創(chuàng)紀錄的33.4萬輛。該行業(yè)為美國每年的GDP貢獻了260多億美元，并為工程師提供了廣泛的機會，包括自動化領域。

“仔細想想，叉車對我們生活的世界非常重要。我們在雜貨店買的所有東西，每一個送到我們家門口的包裝，在過程中的某個時刻都受到了材料處理設備的影響，”康奈爾大學工程學院梅寧家族工程教授布萊恩·科比說。“如果我們能