英國的一個學(xué)區(qū)正在采用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，以提供教室的虛擬參觀和視頻介紹，以彌補(bǔ)當(dāng)前帶來的差距。

在《東方日報》今天報道的一份報告中，諾里奇機(jī)會區(qū)與諾里奇的諾福克早期服務(wù)局合作，對18所諾里奇小學(xué)進(jìn)行了3D虛擬參觀，并提供視頻以幫助秋季將要上學(xué)的學(xué)生。

為了減少全球期間的潛在暴露，學(xué)校不允許外部訪客進(jìn)入校園。結(jié)果，即將到來的學(xué)生將沒有機(jī)會看到學(xué)習(xí)空間，與老師見面或了解程序。

英國的學(xué)校希望這些技術(shù)規(guī)定以及其他新的安全功能，將有助于緩解由引起的一些新的緊張局勢。這也是使用遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)技術(shù)來幫助減少的蔓延并確保上學(xué)更加安全的不斷發(fā)展的趨勢的一部分。

“這些旅行確實是寶貴的資源，可以幫助減輕我們的學(xué)齡前兒童及其家人的焦慮和憂慮，” Early Years Service項目經(jīng)理Ashley Cater說。“有那么多孩子錯過了那個過渡期，通常他們會花很多時間拜訪新老師并探索教室。”

交互式VR游覽由Insight Media提供，該工作室正是出于這種目的進(jìn)行360度VR游覽。

英國的學(xué)校也開始采用不同的課堂和學(xué)習(xí)風(fēng)格。例如，英國教育部為課程“泡泡”設(shè)置了指導(dǎo)原則。這些氣泡限制了學(xué)生可以避免上學(xué)期間與自己同齡人以外的同學(xué)混在一起的人數(shù)。教師還必須與學(xué)生保持“安全距離”。

現(xiàn)在，正在接受虛擬漫游的18所諾威奇學(xué)校已在網(wǎng)上提供了指導(dǎo)性虛擬漫游，可以與市場上幾乎所有VR耳機(jī)一起使用。這些游覽也可以使用標(biāo)準(zhǔn)的Web瀏覽器進(jìn)行查看，不僅包括在教室的3D視圖周圍浮動，還包括視頻，這些視頻的特色是在設(shè)施中工作的老師將對學(xué)生和家長的期望進(jìn)行演講。

盡管在期間，許多學(xué)校系統(tǒng)都接受通過視頻和VR進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，但并不是所有的家庭和兒童都能平等地使用使其工作所需的資源。結(jié)果，許多人需要教室來提供教育體驗。家庭學(xué)習(xí)仍在討論中，但該地區(qū)對可能需要獲得教育資源的家庭也很敏感。

卡特爾說：“家庭學(xué)習(xí)對許多父母來說都是一個挑戰(zhàn)，許多人想撫養(yǎng)自己的孩子，但往往不知道如何。” “ NOA專注于與許多處境不利的家庭合作，成人識字率存在很多問題，因此真正可以觀看視頻。而且由于它們非常直觀，對于英語是另一種語言的家庭來說，它們是傳達(dá)信息的最佳格式。”

參與該計劃的諾里奇學(xué)區(qū)希望這將有助于減輕對這種過渡的焦慮，并提供對補(bǔ)充資源的看法，這些資源將在即將到來的學(xué)校課程中幫助學(xué)童及其家庭。

這種技術(shù)的使用是趨勢的一部分，該趨勢顯示了如何使用虛擬現(xiàn)實和視頻來幫助彌補(bǔ)流行病帶來的安全需求所造成的差距。它還為展示如何將VR用來為兒童和父母提供社交和準(zhǔn)備機(jī)會提供了機(jī)會，因為他們正被迫進(jìn)入一種新的學(xué)習(xí)環(huán)境，在過去的一年中，這種學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了巨大變化。