Shelly是一種類(lèi)似烏龜?shù)臋C(jī)器人，可以幫助孩子學(xué)習(xí)對(duì)同伴機(jī)器人友善的回報(bào)，以及被欺負(fù)的后果。

論文“設(shè)計(jì)Shelly，一種能夠評(píng)估和約束兒童機(jī)器人濫用行為的機(jī)器人”中描述了兒童與Shelly互動(dòng)的觀察結(jié)果。作者是古賢津，蔡志信，李素敏，張順鎬和元慶道。

他們對(duì)這種機(jī)器人的探索應(yīng)引起研究人員的興趣，即如何設(shè)計(jì)一種可以抑制兒童虐待行為的機(jī)器人。

該團(tuán)隊(duì)在Naver Labs，KAIST和首爾國(guó)立大學(xué)的隸屬關(guān)系下，在ACM / IEEE人機(jī)交互國(guó)際會(huì)議上介紹了他們的工作。

Shelly的功能和特性肯定超出了任何簡(jiǎn)單的嘗試，例如，記錄下來(lái)的消息告訴他們“別打我”或“保持友善”。相反，研究人員為Shelly提供了觸摸，物理和圖??形界面，用于與兒童進(jìn)行非語(yǔ)言交互。

通過(guò)某些行為，雪莉提供了一個(gè)教訓(xùn)：如果您對(duì)我有辱罵，我不會(huì)主動(dòng)與您一起玩。他們可以從中學(xué)到一個(gè)教訓(xùn)：不要濫用機(jī)器人。

研究員Jason Choi說(shuō)：“由于孩子們將Shelly視為機(jī)器人，因此我們相信他們也了解到濫用其他機(jī)器人是錯(cuò)誤的。”

這并不是研究人員第一次看到行為異常的兒童。

有趣的想法：如果孩子喜歡從娃娃頭上拔掉頭發(fā)，她會(huì)對(duì)那只用來(lái)融化心靈的寬大，移情的眼睛的小型太空機(jī)器人做什么?

日本的一個(gè)小組寫(xiě)了一篇論文“為什么孩子會(huì)濫用機(jī)器人?” 作者分別在琉球大學(xué)，東海大學(xué)和京都的機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室擁有分支機(jī)構(gòu)。研究人員在日本的一家購(gòu)物中心進(jìn)行了這項(xiàng)研究。該機(jī)器人的尺寸和人形相似。即使機(jī)器人發(fā)出阻止障礙物的請(qǐng)求，孩子們?nèi)匀粫?huì)阻礙機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)。他們?cè)谔?，打和毆打機(jī)器人;折疊手臂，彎曲手臂和頭部的關(guān)節(jié)。