隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和人們思想觀念的轉(zhuǎn)變，越來越多的企事業(yè)單位選擇在線教育。在線教育不僅是一種趨勢，也是教育的又一次革命和創(chuàng)新。這意味著教育機(jī)構(gòu)迫切需要在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行在線教學(xué)，建立自己的在線講座平臺。微言意味著在線教育平臺教學(xué)場景多樣化，打破了線下教室的地域限制，實現(xiàn)了跨區(qū)域協(xié)作。

據(jù)2020年上半年統(tǒng)計，中國超過55%的在線用戶購買了知識付費產(chǎn)品，在線教育受到了眾多平臺的青睞。各種線下教育機(jī)構(gòu)紛紛轉(zhuǎn)型線上，不斷開發(fā)下沉市場，使得線上教育市場無限擴(kuò)張。

目前，中國在線教育行業(yè)逐漸成熟，用戶選擇范圍更廣。很多渴望找到在線教育平臺的機(jī)構(gòu)和老師，想要豐富學(xué)生的上課模式和進(jìn)度，但會忽略未來更多學(xué)生的使用體驗和教學(xué)服務(wù)。

在線教育發(fā)展至今，已經(jīng)不是簡單的在線教學(xué)工具，而是一套完整的教育服務(wù)體系。從學(xué)生注冊、課程購買、課程學(xué)習(xí)、作業(yè)提交、作業(yè)批改、題庫考試、每日打卡、線上線下課程安排、甚至招生引流、補(bǔ)充教材銷售等功能。這一系列的行為都可以通過在線教育平臺來完成。

一個真正有意義的在線教育平臺，是一個完整的教育服務(wù)體。畢竟沒人能知道下一次“黑天鵝”事件何時發(fā)生，提前布局在線教育平臺，避免各種不可抗力因素帶來的風(fēng)險。

微課在線教育平臺是根據(jù)教育機(jī)構(gòu)、講師和學(xué)生的不同需求而創(chuàng)建的在線教育平臺。教育機(jī)構(gòu)和講師可以通過直播課進(jìn)行不同教學(xué)方式的直播授課。微信H5、小程序、PC、APP嵌入式教室等多種終端教學(xué)方式，滿足課堂需求。

而且微言還擁有多種知識付費形式，滿足不同在線教育類的需求。不同的教學(xué)方式有圖文、音頻、視頻、直播、電子書等。講師可以根據(jù)自己的實際情況選擇自己的知識付費形式，微言可以保護(hù)講師的知識分享權(quán)。

在線教育是途徑，教育是本質(zhì)。對于這個關(guān)系鏈中的在線教育而言，只有加大力度構(gòu)建更加完善的教師體系，形成自身的品牌優(yōu)勢，將競爭的焦點回歸到教師的游戲和教學(xué)成果上，才是在線教育正確的發(fā)展方向。

一個新領(lǐng)域、新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景與市場、政策等外部因素有關(guān)，但關(guān)鍵在于自身的準(zhǔn)確定位。在激烈的競爭下，品牌建設(shè)、市場開拓、形象維護(hù)都是重中之重。微課成立以來，服務(wù)教育機(jī)構(gòu)/講師已超過12w；銷售知識付費產(chǎn)品高達(dá)9億；直播時間不斷疊加。新東方、優(yōu)樹、功夫作文、課內(nèi)外、拓銳等知名大教育機(jī)構(gòu)都在用微課在線授課。

微言在線教育平臺以其強(qiáng)大的技術(shù)和功能為支撐，更好地滿足用戶需求；未來，微課將繼續(xù)關(guān)注新教育模式的發(fā)展，讓自己成為更便捷、更人性化、更適合廣大用戶的新教育平臺。