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      1. 您現(xiàn)在的位置是:首頁 >教育 > 2020-05-09 16:21:44 來源:

        正確實現(xiàn)學(xué)校從校園到家庭的過渡

        導(dǎo)讀 甚至在COVID-19迫使許多人在家工作之前,澳大利亞的互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)還落后于其他工業(yè)化國家的互聯(lián)網(wǎng)。根據(jù)世界數(shù)字競爭力排名,澳大利亞在63個通

        甚至在COVID-19迫使許多人在家工作之前,澳大利亞的互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)還落后于其他工業(yè)化國家的互聯(lián)網(wǎng)。

        根據(jù)世界數(shù)字競爭力排名,澳大利亞在63個通信技術(shù)國家中排名第54,在互聯(lián)網(wǎng)速度方面排名第38。

        現(xiàn)在,隨著學(xué)校爭先恐后地確保學(xué)生可以訪問必要的信息,并保持參與和生產(chǎn)力,網(wǎng)絡(luò)變得越來越緊張。

        自2月底以來,NBN報告數(shù)據(jù)需求增長了80%。為了確保教與學(xué)的連續(xù)性,澳大利亞各地的教育部門現(xiàn)在都在全天候工作,提出解決方案,以便利在家中上課。

        學(xué)校要互相學(xué)習(xí)

        HPE公司Aruba的南太平洋(ANZ)主任Pat Devlin說,校長可以采用一些策略,通過易于實施和管理的解決方案,將學(xué)校校園的相同用戶體驗擴展到學(xué)生的家中。

        戴夫林告訴《教育家》雜志:“與許多其他競爭激烈且保密的行業(yè)不同,世界各地的教育機構(gòu)往往更加協(xié)作,相互學(xué)習(xí)。”

        “基于紙質(zhì)的教科書已被在線資源替代,這些資源實時提供最新內(nèi)容,反映了最新的研究發(fā)現(xiàn)和知識。印刷考試正在過渡到在線評估,從而可以更快,更全面地分析每位學(xué)生的成績。”

        Devlin說,雖然我們認為遠程學(xué)習(xí)和數(shù)字教室的個性化程度不如面對面的體驗,但師生關(guān)系的數(shù)字化性質(zhì)恰恰相反。

        “在線學(xué)習(xí)解決方案為每個學(xué)生提供了更加個性化的體驗。教育者可以跟蹤每個學(xué)生的表現(xiàn),并為每個人提供量身定制的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。”

        “在一個大型團體教室中,一個努力保持步調(diào)的安靜學(xué)生可能已經(jīng)迷失了,但是現(xiàn)在可以迅速找到他們并為他們的特定需求提供幫助”。

        您的網(wǎng)絡(luò)有多安全?

        Devlin指出,每個學(xué)生在遠程學(xué)習(xí)時的體驗會有所不同-取決于他們使用的設(shè)備,所處的物理環(huán)境以及網(wǎng)絡(luò)連接的速度和可靠性。

        “重要的是要考慮變量,并確保系統(tǒng)可以在各種環(huán)境中工作。教育者提出了不同的挑戰(zhàn),”他說。

        “與其滿足許多變量,不如說它們的關(guān)鍵需求是一致性–減少可變條件。一個安靜,整潔的空間,可靠而快速的連接以及對與學(xué)生連接所需要的所有資源的訪問。”

        德夫林說,在許多情況下,遠程工作的教育者無法設(shè)置,安裝和排除復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)故障。Devlin說,在這些情況下,遠程訪問點(RAP)是將辦公室網(wǎng)絡(luò)擴展到遠程工作場所或家庭辦公室的一種手段。

        他解釋說:“ RAP已預(yù)先配置,因此用戶可以簡單地插入任何現(xiàn)有的Internet連接,并且可以像在學(xué)校內(nèi)部一樣工作。”

        “他們將獲得與現(xiàn)場相同的Wi-Fi或有線體驗,并具有相同的安全性和訪問權(quán)限。這樣一來,他們就可以在校園內(nèi)插入計算機,使用筆記本電腦,甚至使用電話分機或打印機。”

        另外,虛擬內(nèi)聯(lián)網(wǎng)代理(VIA)是一種簡單的VPN工具,可為筆記本電腦和移動設(shè)備提供安全的網(wǎng)絡(luò)連接,Devlin說。

        “通過使用RAP或VIA,學(xué)校的IT部門可以放心,教師將擁有查看或編輯學(xué)生數(shù)據(jù)所需的安全連接”。

        “從校園到家庭的無縫過渡”

        Devlin說,通過訪問相同的服務(wù)集標識符(SSID),Intranet和其他服務(wù),學(xué)生可以實現(xiàn)“從校園到家庭的無縫過渡”。

        他說:“學(xué)生和教育者在遠程辦公時需要管理的IT不確定性越少越好。”

        “盡管我們的日常物理環(huán)境發(fā)生了變化,但學(xué)校Intranet系統(tǒng)熟悉的元素和步驟應(yīng)保持不變;即連接到相同的網(wǎng)絡(luò)名稱,登錄身份驗證和文件夾”。

        Devlin表示,Aruba的教育客戶取代了面對面的講座和學(xué)習(xí)小組,而大量使用視頻會議工具,例如Zoom,Skype和Google Hangouts,以及用于大規(guī)模課程或公告的實時流媒體工具。

        他說:“關(guān)鍵是鼓勵員工和家庭采用強大的家庭網(wǎng)絡(luò)解決方案,以便老師和學(xué)生可以下載數(shù)字資源并參加在線視頻會議而不會感到沮喪。”

        “可靠的家庭網(wǎng)絡(luò)解決方案的關(guān)鍵功能包括足夠的Internet帶寬以支持一致的連接;家庭中足夠的Wi-Fi覆蓋范圍,以支持漫游和同時使用的用戶;以及對關(guān)鍵應(yīng)用程序進行優(yōu)先級排序的能力,例如“縮放通話”與“ Netflix”。

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