隨著孩子們返回教室的爭(zhēng)論越來(lái)越激烈，澳大利亞主要校長(zhǎng)協(xié)會(huì)呼吁學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者參與決策。

澳大利亞小學(xué)首席協(xié)會(huì)(APPA)在本周的一份聲明中表示，它對(duì)教師的健康風(fēng)險(xiǎn)表示擔(dān)憂，稱盡管醫(yī)學(xué)認(rèn)為在學(xué)校環(huán)境中的風(fēng)險(xiǎn)較低，但教師的安全“遠(yuǎn)未得到保證”。

“盡管迄今為止Covid-19對(duì)年輕人的影響有限，這是一個(gè)巨大的祝福，但APPA的關(guān)注在于，教學(xué)人群中的許多成員都處于這種病毒對(duì)澳大利亞老年人有更強(qiáng)影響的年齡， APPA總裁Malcolm Elliott說(shuō)。

“我們當(dāng)班的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師感到壓力重重，焦慮不安，甚至在許多情況下都感到疲倦，如果我們要看到大多數(shù)學(xué)生重返校園，那么必須在教育工作者的支持下完成這項(xiàng)工作。”

埃利奧特說(shuō)，圍繞教室環(huán)境安全的健康信息“含糊不清”令教師感到困惑，他們被要求繼續(xù)在群眾聚集的環(huán)境中工作。

他說(shuō)：“這就是APPA敦促州和地區(qū)政府在宣布返校日期之前，邀請(qǐng)學(xué)校校長(zhǎng)參與有關(guān)學(xué)校策略的合作討論的原因。”

“每個(gè)人都希望學(xué)校和生活恢復(fù)到某種正常狀態(tài)，但是我們?cè)谟?jì)劃學(xué)校運(yùn)營(yíng)的所有要素時(shí)，必須花些時(shí)間讓學(xué)校適應(yīng)并開(kāi)發(fā)系統(tǒng)以確保學(xué)校員工的安全”。

埃利奧特說(shuō)，盡管APPA十分重視國(guó)家首席醫(yī)療官的觀點(diǎn)，并贊賞他們?cè)诖舜挝C(jī)期間為確保澳大利亞安全所做的工作，但APPA的“堅(jiān)定信念是，組織利用教育進(jìn)行合作專(zhuān)家是必不可少的，因?yàn)橹贫ú?shí)施了重返學(xué)校的戰(zhàn)略。”

同時(shí)，澳大利亞獨(dú)立教育聯(lián)盟昆士蘭和北領(lǐng)地(IEUA-QNT)分支機(jī)構(gòu)的研究官員阿黛爾·施密特(Adele Schmidt)博士進(jìn)行的一項(xiàng)新研究警告說(shuō)，此時(shí)重新開(kāi)放學(xué)?？赡芎芪ｋU(xiǎn)。

她說(shuō)，目前要求面對(duì)面教學(xué)恢復(fù)“被忽視的”已有研究，該研究涉及學(xué)生在一天中感染某種疾病的可能性。

施密特博士說(shuō)：“對(duì)這種疾病的了解還很多，在我們的學(xué)校中，重新回到'照常營(yíng)業(yè)'是一件充滿煩惱和危險(xiǎn)的事情，”施密特博士說(shuō)。