本月初，聯(lián)邦政府宣布了一項(xiàng)計(jì)劃，以確保在教育兒童學(xué)習(xí)閱讀的基礎(chǔ)知識(shí)方面，澳大利亞各地的學(xué)生教師都可以從頭開始。

國(guó)際閱讀素養(yǎng)研究的最新進(jìn)展顯示，在閱讀結(jié)果方面，五分之一的澳大利亞兒童表現(xiàn)低于國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。這是對(duì)ABS數(shù)據(jù)的補(bǔ)充，該數(shù)據(jù)顯示超過120萬(wàn)澳大利亞人存在一定程度的溝通障礙。

為了解決這個(gè)問題，聯(lián)邦教育部長(zhǎng)Dan Tehan表示，新的資金將使澳大利亞教學(xué)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院(AITSL)能夠就將語(yǔ)音學(xué)納入國(guó)家級(jí)初等教師教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中提供專家建議。

根據(jù)該計(jì)劃，AITSL將利用工作組的專業(yè)知識(shí)，致力于確保研究生教師可以通過學(xué)習(xí)如何教授識(shí)字的五個(gè)基本要素來學(xué)習(xí)識(shí)字的基礎(chǔ)知識(shí)：音素意識(shí)，語(yǔ)音，詞匯發(fā)展，閱讀流利度，理解力。

聯(lián)邦教育部長(zhǎng)丹德漢說：“我們政府認(rèn)為，培養(yǎng)強(qiáng)大的讀寫能力和算術(shù)技能是高質(zhì)量教育的基石。”

“有明顯的證據(jù)表明，兒童在學(xué)習(xí)閱讀和拼寫中受益于語(yǔ)音教學(xué)，因此，政府希望教師具備良好的語(yǔ)音教學(xué)技能。”

蒂恩說，聯(lián)邦政府還將為一年級(jí)學(xué)生提供免費(fèi)的自愿性語(yǔ)音健康檢查，以便家長(zhǎng)和老師可以更好地了解孩子的閱讀水平以及他們可能需要的支持。

“改變掃盲教學(xué)的未來”

THRASS的創(chuàng)始人和語(yǔ)音專家Denyse Ritchie表示，她很高興看到聯(lián)邦政府“作為最佳實(shí)踐的一部分”支持系統(tǒng)的語(yǔ)音教學(xué)。

里奇對(duì)《教育家》說：“介紹將影響我們學(xué)校教學(xué)環(huán)境的積極變化。”

“拼音是教授閱讀和拼寫的基本要素，因此必須是不可談判的。在義務(wù)教師的初始培訓(xùn)中提供必修課的語(yǔ)音意識(shí)和語(yǔ)音學(xué)將改變我們學(xué)校掃盲教學(xué)的未來。”

里奇說，對(duì)于掙扎的學(xué)習(xí)者來說，語(yǔ)音一直以來都是薄弱環(huán)節(jié)，使用語(yǔ)音的干預(yù)已經(jīng)被證明可以為這些學(xué)習(xí)者提供支持。

因此，她說，將更多的重點(diǎn)放在系統(tǒng)的語(yǔ)音教學(xué)作為課程的一部分，將為所有學(xué)習(xí)者提供所需的基礎(chǔ)支持，并滿足最弱勢(shì)群體的需求。

她說：“具有良好語(yǔ)音知識(shí)和理解能力的教師能夠發(fā)現(xiàn)困難，并在需要的學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行干預(yù)。”

“這消除了許多孩子在學(xué)習(xí)閱讀和拼寫方面不必要的掙扎和創(chuàng)傷。”

“急需專業(yè)發(fā)展”

里奇(Ritchie)在歡迎發(fā)展的同時(shí)，警告說，特汗部長(zhǎng)的宣布帶來了一個(gè)問題，那就是許多在職教師并不擅長(zhǎng)語(yǔ)音意識(shí)和語(yǔ)音教學(xué)。

她說：“澳大利亞政府迫切需要為專業(yè)發(fā)展提供資金，以發(fā)展教師對(duì)語(yǔ)音的知識(shí)和理解，以及語(yǔ)音在學(xué)習(xí)閱讀和寫作中所扮演的角色，以確保扎實(shí)的掃盲基礎(chǔ)。”

“重點(diǎn)必須是'真實(shí)的語(yǔ)音'-教授英語(yǔ)的44種音素[語(yǔ)音意識(shí)的基礎(chǔ)]，并且必須包括合成語(yǔ)音，分析語(yǔ)音和上下文語(yǔ)音。”

里奇說，它還必須提供正字法制圖，語(yǔ)素和詞源的教學(xué)。

她說：“最重要的是，語(yǔ)音教學(xué)必須作為平衡的掃盲過程的一部分來進(jìn)行。”

“盡管語(yǔ)音是必不可少的，但它一定不能只是“語(yǔ)音”，因?yàn)檫^分強(qiáng)調(diào)一種教學(xué)策略可能會(huì)損害其他同樣重要的策略。”