去年，“澳大利亞積極健康兒童”報告卡為澳大利亞兒童的體力活動得分打了D負值，在49個國家中排名第32。

關(guān)于學(xué)生健康的大多數(shù)研究表明，體育鍛煉不僅與健康和體質(zhì)的改善呈正相關(guān)，而且與學(xué)習(xí)成果(尤其是在數(shù)學(xué)方面)也有正相關(guān)。

南澳大利亞大學(xué)講師Katja Siefken，南澳大利亞大學(xué)NHMRC職業(yè)發(fā)展研究員卡羅爾·馬哈爾(Carol Maher)副教授和南丹麥大學(xué)副教授夏洛特·帕沃夫斯基(Charlotte Pawlowski)最近在《對話》上發(fā)表了一篇文章，討論了這些好處。 。

他們說，整個澳大利亞課程都說孩子應(yīng)該參加“基于運動的常規(guī)學(xué)習(xí)經(jīng)歷”，這需要多規(guī)律，以及沒有規(guī)定甚至推薦多長時間。

研究人員指出了北歐國家，這些國家對學(xué)校的體育課實行每周最低培訓(xùn)。丹麥每周必須進行60-90分鐘的強制性體育教育，而在芬蘭，必須進行體育鍛煉。挪威人平均每周提供兩到三個小時。

“積極健康的孩子們?nèi)蚵?lián)盟建議，所有體育鍛煉課程都應(yīng)由專職，具有大專學(xué)歷的體育教師來進行。但是，Active Active Kids Australia最近進行的一項審查發(fā)現(xiàn)，沒有澳大利亞州或領(lǐng)地符合此建議。”

他們說，好消息是，澳大利亞的國家課程在許多方面都處于正確的軌道上。

他們說：“等待入隊的痛苦日子已經(jīng)過去了，被迫參加處罰并在班上測量孩子們的體重或皮皺的日子已經(jīng)一去不復(fù)返了。”

“國家課程強調(diào)享受和參與以運動為基礎(chǔ)的活動，積極的挑戰(zhàn)導(dǎo)致個人和社會成果，旨在使孩子們終身從事活動。”

但是，由于未能每周規(guī)定體育課時間，研究人員說，澳大利亞面臨著體育被“推向外圍”并輸給其他優(yōu)先領(lǐng)域的風(fēng)險。

他們建議：“澳大利亞可以通過引入全國性的強制性體育政策向北方人學(xué)習(xí)，以確保澳大利亞的每所學(xué)校都將每周的課程安排作為核心課程的一部分，”他們建議。

他們說，政府還可以通過要求澳大利亞的每所學(xué)校通過對所有學(xué)生進行高等教育的體育教師來提供高質(zhì)量的體育教育來解決學(xué)生的健康問題。

“沒有這些授權(quán)，一些學(xué)校正在發(fā)生巨大的變化。然而，其他學(xué)校正在溜走。”

現(xiàn)在是時候向北歐國家學(xué)習(xí)，以確保所有人的高質(zhì)量體育教育。因為正確的體育鍛煉可以為積極的生活方式和生活奠定基礎(chǔ)。”

分享