今天的挑戰(zhàn)比比皆是，但是許多領導者都在致力于確保高等教育的創(chuàng)新和卓越

高等教育機構不乏挑戰(zhàn)。粗略瀏覽高等教育新聞媒體，就可以在高等教育領導者的腦海中快速了解財務，聲譽，運營以及有時存在的問題。人們越來越認識到在領導力，變革管理，組織績效和創(chuàng)新領域需要更專注的專業(yè)發(fā)展。該網(wǎng)絡變革和持續(xù)創(chuàng)新(NCCI)一直在這個追求高等教育的組織卓越的前線。

它最初是由一群志同道合的高等教育專業(yè)人士組成，他們專注于在全美國的大學中擁抱全面質(zhì)量原則。在過去的二十年中，NCCI的會員資格，使命和價值不斷提高。該協(xié)會目前擁有近100個成員機構，從小型社區(qū)學院到大型研究型1大學，所有這些機構都有興趣合作，采用創(chuàng)新方法來提高高等教育的學術和行政管理水平。

為了應對高校面臨的令人頭暈目眩的一系列問題，需要超越機構類型，地理位置，傳統(tǒng)學術和行政孤島和角色以及主要任務領域的協(xié)作解決方案。

NCCI繼續(xù)提供相關的基礎結構，用于集體交換戰(zhàn)略，工具和最佳實踐，以增強組織文化以接受質(zhì)量，改進和創(chuàng)新。

羅恩·科利(Ron Coley)是NCCI的創(chuàng)始人之一，曾是加州大學河濱分校商務和行政服務的副總理，他將必要性描述為創(chuàng)建NCCI的催化劑。