為什么“一刀切”的方法不起作用。美國新聞與世界報(bào)道最近發(fā)布了其最佳在線MBA課程排名。該名單列出了284所擁有在線工商管理碩士學(xué)位課程的學(xué)校。2017年12月，這個(gè)數(shù)字是251，這意味著在過去六個(gè)月中推出了33個(gè)新的在線MBA課程!

毫不夸張地說，在線學(xué)習(xí)已成為許多機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)者的頭等大事。并且有充分的理由。通過在線計(jì)劃或課程擴(kuò)展產(chǎn)品已成為公立，私立和非傳統(tǒng)學(xué)院和大學(xué)增長的固有部分。對于某些人來說，這甚至是生存的問題。

每天，我們都會與正在尋求創(chuàng)建在線課程或?qū)W位課程以增加入學(xué)人數(shù)，擴(kuò)大收入基礎(chǔ)或重新定位品牌的大學(xué)教師和管理人員交流。這些對話通常以相同的問題開頭：“我們?nèi)绾卧诰€上此課程/課程?”

在這一點(diǎn)上，我正在尋找一種外交方式來解釋那不是要問的正確問題。真正的問題基于對在線學(xué)習(xí)的觀念轉(zhuǎn)變。您不僅僅是將課程在線進(jìn)行;您正在創(chuàng)建在線產(chǎn)品。這是一個(gè)重要的區(qū)別。您的產(chǎn)品(課程，課程，證書或?qū)W位)必須是唯一的，并且要針對當(dāng)前和潛在學(xué)生的市場需求。應(yīng)該問的問題是：“我們?nèi)绾蝿?chuàng)建適合學(xué)生的世界一流的學(xué)習(xí)體驗(yàn)?”

這使我想到了大學(xué)在創(chuàng)建在線課程或?qū)W位課程時(shí)可能犯的最大錯誤。不幸的是，它也是最常見的一種：無差異的在線學(xué)習(xí)。

為什么“一刀切”的方法不起作用

絕大多數(shù)在線課程只是已經(jīng)建立的面對面課程的在線版本，或者是可以在其他數(shù)十所大學(xué)中找到的該課程的副本。在這些千篇一律的課程中，我?guī)缀蹩床坏饺魏蝺?nèi)容，這些課程傳達(dá)了單個(gè)機(jī)構(gòu)獨(dú)特的教育方法。教師成為商品。大多數(shù)機(jī)構(gòu)在機(jī)構(gòu)上幾乎完全相同，僅在顏色和徽標(biāo)上有所區(qū)別。通過這種千篇一律的方法，獨(dú)特的教學(xué)法和品牌宣傳幾乎消失了。而且，當(dāng)發(fā)生這種情況時(shí)，可以為學(xué)生提供與眾不同或獨(dú)特的機(jī)構(gòu)嗎?

真實(shí)的，有區(qū)別的，有遠(yuǎn)見的計(jì)劃正在推動高等教育的未來?，F(xiàn)在，院校比以往任何時(shí)候都需要創(chuàng)造一些獨(dú)特且有價(jià)值的東西，這意味著您需要坐在駕駛員的座位上，脫穎而出，以吸引并保持學(xué)生的注意力。