最新研究表明，未畢業(yè)的大學(xué)中有近五分之一的學(xué)生完成了75%或以上的必修學(xué)分，這凸顯了大學(xué)完成學(xué)業(yè)的巨大差距。Civitas Learning對(duì)53個(gè)機(jī)構(gòu)的300,000多名學(xué)生進(jìn)行了分析，結(jié)果還顯示，十分之一的學(xué)生將在達(dá)到學(xué)位前達(dá)到90%的學(xué)分完成門檻。

在四年制學(xué)院中，約有13%的非就讀學(xué)生已完成75%或以上的信用門檻，約6%的學(xué)生已達(dá)到90%的信用門檻。

在兩年制的院校中，將近22%的未獲得學(xué)位的學(xué)生達(dá)到或超過(guò)75%的門檻，超過(guò)15%的學(xué)生達(dá)到或超過(guò)90%的門檻。

該報(bào)告稱，高校有一個(gè)立即的機(jī)會(huì)，可以通過(guò)將支持服務(wù)和外展活動(dòng)瞄準(zhǔn)即將完成的學(xué)生來(lái)提高畢業(yè)成績(jī)。許多人開(kāi)始認(rèn)識(shí)到完成學(xué)上的差距，并將精力集中在即將完成學(xué)分的學(xué)生身上。

盡管許多機(jī)構(gòu)都致力于將學(xué)生留在大學(xué)的關(guān)鍵的第一學(xué)期，但德克薩斯州科珀斯克里斯蒂市的德?tīng)柆攲W(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)者卻將集中精力的建議集中在即將完成學(xué)位的學(xué)生身上。目的是確保后期的學(xué)術(shù)，生活和后勤問(wèn)題不會(huì)使它們偏離完成軌道。

“關(guān)于完成最后沖刺的重要性的見(jiàn)解是一個(gè)重要發(fā)現(xiàn)，它使Del Mar College的學(xué)生成功取得了重大進(jìn)步，” Del Mar College總裁Mark Escamillia博士說(shuō)。

“通過(guò)將建議咨詢的重點(diǎn)放在完成學(xué)位學(xué)分的75%或以上的學(xué)生，我們能夠在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候與學(xué)生建立聯(lián)系，并確保他們準(zhǔn)備跨越終點(diǎn)線，畢業(yè)并發(fā)展自己的職業(yè)。這種方法使我們一年內(nèi)的畢業(yè)率提高了36%。”

在美國(guó)，有超過(guò)3000萬(wàn)人擁有大學(xué)學(xué)分，但沒(méi)有證書(shū)。大約有四分之一的美國(guó)人從大學(xué)獲得學(xué)生貸款債務(wù)，沒(méi)有學(xué)位或證書(shū)。皮尤研究中心(Pew Research Center)的數(shù)據(jù)顯示，以40歲以下成年人為首的家庭中，只有部分大學(xué)學(xué)分的家庭中仍有40%仍欠學(xué)生債務(wù)。大多數(shù)人(根據(jù)某些估計(jì)，超過(guò)60%)是違約學(xué)生貸款的借款人沒(méi)有畢業(yè)。