根據(jù)一項(xiàng)新的Strada Education and Gallup研究，人們對(duì)高等教育的感知質(zhì)量和價(jià)值進(jìn)行了一項(xiàng)新的研究，發(fā)現(xiàn)與自己目前在勞動(dòng)力中的角色相關(guān)的高等教育課程的學(xué)生傾向于認(rèn)為自己接受了值得付出的高質(zhì)量教育。在K-12和高等教育中，相關(guān)性已成為一個(gè)關(guān)鍵問題，當(dāng)學(xué)生知道自己的課堂課程與周圍的世界直接相關(guān)時(shí)，他們會(huì)更加投入并對(duì)其教育感到滿意。

該報(bào)告是由三部分組成的系列文章中的第一篇，“從大學(xué)到生活：相關(guān)性和高等教育的價(jià)值”，并從全國(guó)代表性的78,091名18至65歲成年人(現(xiàn)受雇并擁有至少參加了一些大學(xué)課程。調(diào)查結(jié)果來自每日Strada-Gallup教育消費(fèi)者調(diào)查。

該報(bào)告以Strada-Gallup先前的研究為基礎(chǔ)，該研究表明相關(guān)性在高等教育中的重要性。例如，消費(fèi)者說“工作和職業(yè)成就”是他們進(jìn)入高等教育的主要原因，比其他任何動(dòng)機(jī)提到的多一倍。

在選擇教育路徑和研究領(lǐng)域時(shí)，最有價(jià)值的建議來自基于工作的資源。擁有教職員工直接與他們談?wù)撀殬I(yè)理想的人中，找到工作和在職場(chǎng)上取得成功的信心明顯更高。