您如何選擇技術(shù)來實(shí)現(xiàn)校園現(xiàn)代化?

數(shù)字時(shí)代的學(xué)習(xí)變得更加移動(dòng)，社交和技術(shù)豐富。許多教授花在講課上的時(shí)間更少，而在分配基于IT工具作為學(xué)生連接點(diǎn)的協(xié)作小組項(xiàng)目上花費(fèi)的時(shí)間更多。這種轉(zhuǎn)變對(duì)課堂設(shè)計(jì)有重大影響。高等教育機(jī)構(gòu)正在創(chuàng)建帶有可移動(dòng)家具和可調(diào)整工作區(qū)的主動(dòng)學(xué)習(xí)教室。交互式觸摸屏，大型顯示器和允許各種設(shè)備之間實(shí)現(xiàn)互操作性的數(shù)字工具正成為大學(xué)教室，演講廳和圖書館中的常見現(xiàn)象。

如今，典型的學(xué)生沉浸在日常使用的技術(shù)中，將智能手機(jī)，平板電腦或筆記本電腦帶入教室—寄予厚望，他們將能夠使用有助于他們實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，共享和交流其工作的工具。

為了跟上這種新興趨勢(shì)，高等教育技術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)考慮以最佳的成本效益方式在自己的校園中采用自己的設(shè)備(BYOD)協(xié)作。

大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者可以通過以下方式通過改造傳統(tǒng)的自習(xí)室，教室和演講廳來鼓勵(lì)數(shù)字協(xié)作。

雜亂無章的空間已經(jīng)被企業(yè)所接受，正逐漸進(jìn)入校園。這個(gè)想法是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)小空間，讓學(xué)生或教職員工可以面對(duì)面地交流，并可以使用數(shù)字協(xié)作工具來共同完成一個(gè)項(xiàng)目。通常，雜物間設(shè)有大顯示屏，可輕松使用各種設(shè)備和平臺(tái)進(jìn)行連接。目標(biāo)是創(chuàng)建一個(gè)環(huán)境，使參與者可以輕松共享和編輯文檔，演示文稿，圖像等。