一項新的研究表明，孩子上的小學對他們升學的愿望幾乎沒有影響，因為諸如父母的志向，母親的學業(yè)支持以及有工作的辦公桌等因素更為重要。

該研究發(fā)表在《教育研究》雜志上，該研究針對1,000名學生進行了研究，結果表明，學校和班級規(guī)模，學校的平均績點和房地產(chǎn)價格對繼續(xù)接受高等教育的愿望幾乎沒有影響。

這項研究是由克羅地亞薩格勒布社會研究學院教育研究與發(fā)展中心的JosipŠabic和Boris Jokic進行的，并得到了克羅地亞科學基金會的支持。作者希望發(fā)現(xiàn)影響學生初中畢業(yè)時繼續(xù)接受高等教育的意圖的主要因素。

在克羅地亞，孩子上14至15歲的小學就讀，然后升入中學。在這里，他們可以學習四年文憑，然后選擇申請大學，也可以選擇三年文憑，該文憑為學生提供工作準備，但不允許他們申請大學。

為了找出孩子的愿望，他們要求薩格勒布23所小學的1,000多名學生在小學的最后兩年里完成了三份單獨的問卷。這些問卷詢問他們是否愿意繼續(xù)接受高等教育，以及他們的父母和家庭生活。對于父母對他們的期望，他們從每個父母那里獲得的學業(yè)支持水平，他們是否有自己的房間，計算機和書桌以及他們是否喜歡上學，都存在一些疑問。

研究人員還獲得了有關學生的學業(yè)成績，每所學校及其班級規(guī)模，每所學校的平均績點以及每所學校周圍地區(qū)的房地產(chǎn)價格等信息，以衡量社會經(jīng)濟狀況。最后，他們對這些回答進行了統(tǒng)計分析，以確定哪些因素與繼續(xù)接受高等教育的愿望最密切相關。

這表明，學校水平的因素，包括學校和班級人數(shù)，學校的平均績點和物業(yè)價格，都不會影響繼續(xù)接受高等教育的愿望。相比之下，與父母和家庭生活有關的幾個因素，例如父母的教育愿望，母親的學業(yè)支持和工作桌等，確實會產(chǎn)生影響。與性別一樣，女孩比男孩更希望繼續(xù)接受高等教育。盡管學校水平的因素沒有任何影響，但學校的表現(xiàn)卻有影響：高學歷是學生渴望繼續(xù)接受高等教育的最強有力的預測指標，而享受學校也是一個重要因素。