艾伯塔大學(xué)(University of Alberta)開發(fā)的一款教育應(yīng)用程序?yàn)榧?xì)胞生物學(xué)專業(yè)的學(xué)生提供了一個(gè)嶄新的視角，他們也可以窺見中等教育不久的將來。

Cell 101 VR App向?qū)W生展示了細(xì)胞內(nèi)部工作原理及其相互作用的虛擬現(xiàn)實(shí)透視圖，使他們能夠以前所未有的方式可視化細(xì)胞生物學(xué)。

U大學(xué)的細(xì)胞生物學(xué)副教授Paul LaPointe說：“細(xì)胞所做的一切都是由于它們的內(nèi)部機(jī)制，但是很難用蛋白質(zhì)和其他生物分子來構(gòu)造這種機(jī)制，這對(duì)學(xué)生來說非常困難。”應(yīng)用程序。

他說，這是一個(gè)很難說明和情境化的概念，這使學(xué)生難以理解，當(dāng)一種藥物在細(xì)胞中起作用時(shí)，是因?yàn)樗m合內(nèi)部蛋白質(zhì)的凹口，從而阻止了它們采取機(jī)械作用。

“如果您可以發(fā)揮他們的想象力，以便他們開始為自己繪畫，并機(jī)械地概念化正在發(fā)生的事情，那么您必須教的所有其他內(nèi)容就會(huì)變得容易一些。”

虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)應(yīng)用程序?yàn)閷W(xué)生提供了該單元及其內(nèi)部正在發(fā)生的事情的3D圖片。學(xué)習(xí)者可以旋轉(zhuǎn)組件從各個(gè)角度檢查它們，從而在他們的腦海中形成一幅完整的圖畫，而不是教科書中看到的靜態(tài)二維圖像。

該項(xiàng)目開始于LaPointe與大學(xué)康復(fù)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室的CogniPro(CogPro)小組之間的對(duì)話。CogPro是一項(xiàng)旨在通過虛擬現(xiàn)實(shí)等新興技術(shù)探索健康科學(xué)教學(xué)新方法的計(jì)劃。由LaPointe擔(dān)任內(nèi)容事務(wù)專家，該團(tuán)隊(duì)在大約18個(gè)月的時(shí)間內(nèi)開發(fā)了該應(yīng)用程序。

它使用Google Cardboard，這是由Google開發(fā)的虛擬現(xiàn)實(shí)平臺(tái)，可用作智能手機(jī)的頭戴式設(shè)備。當(dāng)用戶戴上VR眼鏡時(shí)，他們會(huì)看到四個(gè)浮板，每個(gè)浮板上都包含細(xì)胞結(jié)構(gòu)元素的信息和動(dòng)畫，包括脂質(zhì)，雙層蛋白和細(xì)胞本身的大規(guī)模圖像。