大家好，我是小夏，我來(lái)為大家解答以上問(wèn)題。每天教你學(xué)蒙語(yǔ)，學(xué)蒙語(yǔ)的最快方法很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、要具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，首先要掌握更多的詞匯開(kāi)始。我決定把迅速擴(kuò)大詞匯量作為主要突破口。有的同學(xué)喜歡死記硬背，而我覺(jué)得這樣做，既枯燥，又不利于靈活運(yùn)用。我于是就把著眼點(diǎn)放到了閱讀上，詞匯與閱讀齊頭并進(jìn)，產(chǎn)生了事半功倍的效果。 為了迅速擴(kuò)大詞匯量，我從一開(kāi)始就選擇一些當(dāng)時(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)難度偏大的閱讀材料。上千字的文章，通常會(huì)有二、三十個(gè)生字生詞。這些文章涉及的范圍很廣，包括了多個(gè)領(lǐng)域的詞匯。我通常采取“兩遍閱讀法”，即第一遍著重訓(xùn)練我的閱讀能力，第二遍著重?cái)U(kuò)大詞匯量并培養(yǎng)語(yǔ)感。第一遍我將重點(diǎn)放在訓(xùn)練速度，掌握文章大意及基本結(jié)構(gòu)上，并找出問(wèn)題，以便進(jìn)一步閱讀時(shí)著重解決。第二遍閱讀的重點(diǎn)有兩個(gè)：一是擴(kuò)大詞匯量。具體做法是：把文章再過(guò)一遍，查出生詞，記到小筆記本上，有時(shí)間就拿出來(lái)背。 背這些詞，我從不利用整時(shí)間。當(dāng)學(xué)習(xí)別的內(nèi)容效率較低的時(shí)候，對(duì)我來(lái)說(shuō)，背這些詞最合適。每次背的時(shí)間不一定很長(zhǎng)，貴在多次反復(fù)。當(dāng)時(shí)我都離不開(kāi)我親愛(ài)的《蒙漢詞典》，第二遍閱讀的第二個(gè)重點(diǎn)在于培養(yǎng)語(yǔ)感。仔細(xì)地體會(huì)精彩的語(yǔ)言，留意詞的使用以及搭配，對(duì)某些段落我常出聲朗讀，甚至背誦下來(lái)。 這樣做，有利于加強(qiáng)語(yǔ)感；為寫(xiě)作打基礎(chǔ)。

2、通過(guò)這種兩遍閱讀法，所讀內(nèi)容在我頭腦中留下的印象一般都很深刻，而且也提高了閱讀材料的利用率。我十分重視閱讀材料的選擇。此外，我還注重循序漸進(jìn)，根據(jù)不同階段自己蒙語(yǔ)水平的變化選擇相應(yīng)的閱讀材料。 在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面，我從“讀”中受益無(wú)窮。通過(guò)有意識(shí)的大量閱讀、一方面擴(kuò)大了詞匯量，另一方面培養(yǎng)了語(yǔ)感。而這兩方面我認(rèn)為是掌握一種語(yǔ)言的兩大支柱。至于聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)三個(gè)環(huán)節(jié)，我其實(shí)并沒(méi)有經(jīng)過(guò)什么特殊的訓(xùn)練。讀的東西多了，詞匯量足夠大，語(yǔ)感足夠強(qiáng)，只要多加練習(xí)，這三方面的能力也就自然而然的提高了。

3、在聽(tīng)、說(shuō)方面，蒙文廣播、蒙族歌曲以及蒙語(yǔ)原版電影都是極好的傳播媒介。另外，利用一切可能的機(jī)會(huì)同會(huì)說(shuō)蒙語(yǔ)的朋友交談，并著力模仿，都頗有成效。至于寫(xiě)作，在閱讀量還不足的初始階段，我并不急于自己動(dòng)筆寫(xiě)，而是學(xué)習(xí)、模仿一些經(jīng)典篇章。還有精讀課本中的一些精彩篇章，我都背過(guò)，并常利用早晨的時(shí)間大聲朗讀，或者收聽(tīng)廣播。還有的時(shí)候用錄音機(jī)錄下來(lái)，這樣一來(lái)，耳朵里聽(tīng)到、眼睛里看到了地道的蒙語(yǔ)，久而久之，自己也就學(xué)會(huì)說(shuō)、學(xué)會(huì)寫(xiě)了。有人問(wèn)我：怎樣才能在各種蒙語(yǔ)測(cè)試中取得高分。實(shí)際上，我并沒(méi)有什么專(zhuān)門(mén)的應(yīng)試對(duì)策。在聽(tīng)、說(shuō)，讀、寫(xiě)能力逐步提高的基礎(chǔ)上，只要稍微做一些模擬試題，形成基本的運(yùn)用知識(shí)的能力，成績(jī)就自然不會(huì)低的。我認(rèn)為，與其到考試前夕，搞題海戰(zhàn)術(shù)，倒還不如踏踏實(shí)實(shí)、一點(diǎn)一滴的積累。 在我看來(lái)，學(xué)好蒙語(yǔ)的“訣竅”無(wú)非是苦干加巧干。

本文到此講解完畢了，希望對(duì)大家有幫助。