大家好，我是小夏，我來為大家解答以上問題。教育技術(shù)學是什么類，教育技術(shù)學是什么很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、教育技術(shù)學是現(xiàn)代教育學發(fā)展的重要成果，教育技術(shù)參與教育過程，是對教育過程模式的優(yōu)化提升，使得教育過程的組織序列更具邏輯，系統(tǒng)優(yōu)化了分析和處理教育、教學問題的思路。

2、教育技術(shù)的內(nèi)涵：

3、包含教學手段的硬件、軟件和方法組成的系統(tǒng)是完整的教育技術(shù)的概念。換句話說，教育技術(shù)是教學硬件、軟件和教學方法組成的系統(tǒng)。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)，是指運用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，通過對教與學的過程和資源的設計、開發(fā)、利用、管理和評價，以實現(xiàn)教學優(yōu)化的理論和實踐。

5、現(xiàn)代教育技術(shù)與教育技術(shù)名稱不同在于現(xiàn)代教育技術(shù)加上了“現(xiàn)代”二字，要弄清它的概念，我們必須先弄清“現(xiàn)代”的含義。中文關(guān)于“現(xiàn)代”的解釋是：現(xiàn)在這個時代。英文解釋有兩種：

6、一是“Modern”，譯為：⑴近代的，現(xiàn)代的；⑵現(xiàn)代風格的，新式的，現(xiàn)行的，時髦的。

7、二是“Contemporary”，譯為：⑴發(fā)生，存在； 生存或產(chǎn)生于同一時期；⑵同一瞬間發(fā)生的；⑶自始至終同時存在的；源出同一時代的；⑷當代的或仿佛當代的，現(xiàn)時的。

8、可見， 由于對“現(xiàn)代”這個詞的理解不同，對現(xiàn)代教育技術(shù)的理解也不同，歸納起來主要有兩種：一種指新出現(xiàn)的教育技術(shù)，與之對應的是傳統(tǒng)教育技術(shù)，這種理解強調(diào)對傳統(tǒng)的革新；另一種指正在使用的教育技術(shù)，它包括傳統(tǒng)教育技術(shù)和新出現(xiàn)的教育技術(shù)。

9、現(xiàn)代教育技術(shù)起源于20世紀30年代的美國。中國的現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展起始于上世紀80年代，引起自美國，當時國內(nèi)稱之為電化教育。當時電化教育活動中使用的幻燈、電影等媒體比原始口耳之學以及后來的印刷媒體用于教學，其傳播方式躍進了一大步，已屬現(xiàn)代教育技術(shù)的范疇，但這還不是完整意義上的現(xiàn)代教育技術(shù)，只是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的初級階段。

10、1998年李克東教授在給華南師大電教系研究生關(guān)于《教育技術(shù)基礎理論研究》專題講座中指出，應用于教育的現(xiàn)代信息技術(shù)包括：

11、⑴模擬音像技術(shù)；⑵數(shù)字音像技術(shù)；⑶衛(wèi)星廣播電視技術(shù)；⑷計算機多媒體技術(shù)；⑸人工智能技術(shù)；⑹互聯(lián)網(wǎng)通訊技術(shù)；⑺虛擬現(xiàn)實仿真技術(shù)?？梢?，重點是放在新技術(shù)的應用方面。

本文到此講解完畢了，希望對大家有幫助。