在美國學(xué)校的任何一天，許多學(xué)生都會與一個面帶笑容的老師交換熱情的問候，然后也許要去早上辦理登機手續(xù)，然后進(jìn)行快速的正念練習(xí)，開始新的一天，并專注于精神。被他們認(rèn)識了幾個月甚至幾年的同齡人包圍著，而他們每天見到的一位老師包圍著孩子們。

盡管有些批評家輕視了社交和情感學(xué)習(xí)的重要性以及歸屬感的價值(可以肯定的是，這類懷疑者的數(shù)量正在下降)，但這項研究是明確的，而且已經(jīng)進(jìn)行了一段時間：當(dāng)孩子們在白天度過的白天安全，支持的學(xué)校，成年人每天都在工作，以與每個學(xué)生建立牢固的關(guān)系，他們只是更好，更投入的學(xué)習(xí)者。

但是，在通過分散的Wi-Fi和蜂窩網(wǎng)絡(luò)將老師和學(xué)生束縛在一起的情況下，教育工作者應(yīng)該如何在這種新的，分散的世界中樹立這種歸屬感?

“目前，這全都與技術(shù)有關(guān)-如何進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)。但是，當(dāng)我與高中老師的同事講話時，它的意思是：“我們?nèi)绾巫プW(xué)生的心?”皮馬社區(qū)學(xué)院病理生理學(xué)和生物醫(yī)學(xué)倫理學(xué)教授梅斯·伊馬德(Mays Imad)說。

因此，我們邀請了數(shù)十名教師，并在Instagram和Twitter線程中進(jìn)行了窺探，以發(fā)現(xiàn)教師正在嘗試嘗試的一些最佳構(gòu)想，以維持促進(jìn)互動和學(xué)習(xí)的關(guān)系。

1.如果可以，請嘗試經(jīng)常打個招呼

嘗試確保您的孩子知道您在想他們，照顧他們并想念他們。對于可以使用技術(shù)的孩子，可能有一天，他們只有一天會通過視頻簡單地打招呼，這是學(xué)生幾天見老師的唯一時機，而這種保持聯(lián)系的感覺對于保持這種狀態(tài)很重要。

一年級和二年級老師約翰·托馬斯(John Thomas)的精妙有趣的向?qū)W生們問好的視頻就是一個很好的例子。