人們非常擔(dān)心自動(dòng)化將如何影響就業(yè)。其中有些是有道理的，有些則沒(méi)有那么道理，但是……

“普遍的估計(jì)表明，當(dāng)今的兒童中有65%...將從事甚至不存在的工作。”

毫無(wú)疑問(wèn)，將來(lái)我們所有人都需要具備技術(shù)知識(shí)，但是我們還需要開(kāi)發(fā)無(wú)法自動(dòng)化的軟技能。技能如：

解決問(wèn)題

創(chuàng)造力

社交技巧和建立關(guān)系

倡議

團(tuán)隊(duì)合作和團(tuán)隊(duì)建設(shè)

協(xié)作將思想?yún)R聚在一起，并產(chǎn)生更好的學(xué)習(xí)成果。人們普遍認(rèn)為，為了有效地為將來(lái)的學(xué)生裝備，高等教育需要翻轉(zhuǎn)課堂并采用更積極的學(xué)習(xí)方式。全球各地的教育工作者正在采取步驟，以提高學(xué)習(xí)積極性。**

積極的學(xué)習(xí)鼓勵(lì)更多的參與，并且通過(guò)合作和協(xié)作，學(xué)生可以填補(bǔ)自己的知識(shí)空白，發(fā)展未來(lái)的基本技能，并逐步改變他們的理解和學(xué)習(xí)成果。

當(dāng)每個(gè)人都進(jìn)行協(xié)作時(shí)，老師和學(xué)習(xí)者可以建立諸如團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的可應(yīng)用技能。

但是，要做到這一點(diǎn)，教職員工需要合適的空間來(lái)一起工作-專為團(tuán)隊(duì)合作和共享而設(shè)計(jì)的協(xié)作教室。傳統(tǒng)的教室設(shè)計(jì)消失了，學(xué)習(xí)區(qū)進(jìn)入了學(xué)習(xí)區(qū)，并在小組或整個(gè)房間之間共享。

Edtech和協(xié)作學(xué)習(xí)空間

Edtech的角色必須是為“我們?nèi)绾巫龅竭@一點(diǎn)”提供答案。

Edtech提供商需要提供易于使用的工具，并且在建立新的，引人入勝的學(xué)習(xí)環(huán)境方面非常有效。

通過(guò)這種方式，我相信我們可以幫助創(chuàng)建和支持更具協(xié)作性的校園。

借助成功的協(xié)作工具，高等教育可以使混合學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí)，從而促進(jìn)小組項(xiàng)目和交互式課程的內(nèi)容。團(tuán)隊(duì)合作可以跨地域，跨學(xué)科，跨機(jī)構(gòu)進(jìn)行。團(tuán)隊(duì)可以跨越建筑物，校園，甚至世界各地到達(dá)建筑物外部。

正確的技術(shù)可以使這一切變得更容易實(shí)現(xiàn)，并且更有可能獲得成功的學(xué)習(xí)成果。

如今，

在任何地方，合作都更加有效，世界各地變化迅速，世界經(jīng)濟(jì)論壇關(guān)于就業(yè)前景的報(bào)告表明，我們需要在2022年之前進(jìn)行重大變革。***而且我們經(jīng)常聽(tīng)到雇主的技能短缺，因?yàn)榻逃裏o(wú)法適應(yīng)足夠快地進(jìn)入新的工作世界。

我相信沒(méi)有必要等待未來(lái)?，F(xiàn)在是邁向更多協(xié)作空間的第一步的好時(shí)機(jī)。

讓我們一起創(chuàng)建更有效的協(xié)作學(xué)習(xí)空間，并開(kāi)始建立和發(fā)展學(xué)生今天需要的技能。