一份新的報(bào)告顯示，澳大利亞教師經(jīng)歷了經(jīng)合組織最大的工作量增長(zhǎng)之一。

經(jīng)合組織國(guó)際教學(xué)和調(diào)查報(bào)告(TALIS)2018年發(fā)布的新數(shù)據(jù)顯示，自2013年以來(lái)教師的工作量“顯著增加”，是經(jīng)合組織中最大的工作量之一。

該組織的全國(guó)召集人Trevor Cobbold在公立學(xué)校倡導(dǎo)者Save Our Schools(SOS)的教育摘要中說(shuō)，新數(shù)字“證實(shí)了教師組織和教師對(duì)其日益增加的工作量的擔(dān)憂”。

“增加的工作量，特別是花費(fèi)在管理和行政上的時(shí)間，以及對(duì)他們的生活造成的壓力，這是許多教師辭職的原因，”科博爾德說(shuō)。

在兩次調(diào)查之間的五年中，澳大利亞初中教師的工作時(shí)間每周增加兩小時(shí)。在經(jīng)合組織國(guó)家中，這僅次于智利(9小時(shí))和冰島(4小時(shí))，排名第三。經(jīng)合組織國(guó)家的平均增長(zhǎng)為0.5小時(shí)。

與澳大利亞相反，在十個(gè)經(jīng)合組織國(guó)家中，教師的工作量有所減少，最顯著的是在葡萄牙(-5.1小時(shí))和韓國(guó)(-3小時(shí))。澳大利亞的初中教師現(xiàn)在的工作周比經(jīng)合組織國(guó)家的平均每周工作時(shí)間長(zhǎng)得多–每周45小時(shí)，而之前為39小時(shí)。

澳大利亞教師的工作周在經(jīng)合組織中排名第六，僅次于日本(56小時(shí))，艾伯塔省(加拿大)和英國(guó)(47小時(shí))，美國(guó)和新西蘭(46小時(shí))。

相比之下，芬蘭的教師平均每周工作33個(gè)小時(shí)，而韓國(guó)教師則每周工作34個(gè)小時(shí)。工作時(shí)間包括周末，晚上或其他課外時(shí)間的工作。

澳大利亞的初中教師每周花費(fèi)19.9個(gè)小時(shí)進(jìn)行實(shí)際教學(xué)。這僅略低于經(jīng)合組織20.6小時(shí)的平均水平。智利，美國(guó)和加拿大艾伯塔省的教師實(shí)際教學(xué)時(shí)間分別為28.5、28.1和27.2小時(shí)，而挪威為15.8，意大利為16.8和荷蘭為17.4小時(shí)。

澳大利亞的教學(xué)時(shí)間每周增加一個(gè)多小時(shí)，從2013年的18.6小時(shí)增加到2018年的19.9小時(shí)。在有可比較數(shù)據(jù)的23個(gè)OECD國(guó)家中，這是第五大增幅。自2013年以來(lái)，許多經(jīng)合組織國(guó)家的教學(xué)時(shí)間幾乎沒(méi)有變化，在韓國(guó)和葡萄牙下降了將近一個(gè)小時(shí)。

根據(jù)Cobbold的說(shuō)法，最大的不同是，澳大利亞的教師在非教學(xué)任務(wù)上花費(fèi)的時(shí)間比幾乎所有其他OECD國(guó)家都要多。

澳大利亞初中教師每周在非教學(xué)任務(wù)上花費(fèi)24.9個(gè)小時(shí)，而經(jīng)合組織則為每周18.2個(gè)小時(shí)。澳大利亞的平均水平在經(jīng)合組織中排名第四，僅次于日本(38小時(shí))，英國(guó)(26.8)和新西蘭(25.2)。

Cobbold說(shuō)：“管理和行政任務(wù)的執(zhí)行顯著提高了澳大利亞的非教學(xué)時(shí)間，”他補(bǔ)充說(shuō)，與大多數(shù)經(jīng)合組織國(guó)家相比，用于計(jì)劃，與其他教師合作和評(píng)分的時(shí)間也要高得多。

在經(jīng)合組織中，澳大利亞教師在管理和行政上花費(fèi)的時(shí)間最多，排在第三位。

澳大利亞教師每周在這些任務(wù)上花費(fèi)6.5個(gè)小時(shí)，而經(jīng)合組織國(guó)家平均為4.1個(gè)小時(shí)，芬蘭僅為1.4個(gè)小時(shí)，法國(guó)僅為2.1個(gè)小時(shí)。只有日本(8.4)和韓國(guó)(7.1)的老師在管理和行政上花費(fèi)更長(zhǎng)的時(shí)間。

2013年沒(méi)有可比的管理任務(wù)數(shù)字，但自2013年以來(lái)在管理上花費(fèi)的時(shí)間幾乎沒(méi)有變化。

與大多數(shù)經(jīng)合組織國(guó)家相比，澳大利亞教師在課程計(jì)劃，與其他教師合作以及標(biāo)記學(xué)生工作上花費(fèi)的工作時(shí)間也更多。澳大利亞的平均時(shí)間為15.9小時(shí)，大大高于經(jīng)合組織的平均時(shí)間13.5小時(shí)。

只有英格蘭，日本和葡萄牙的老師在這些活動(dòng)上花費(fèi)的時(shí)間明顯多于澳大利亞的老師。

芬蘭的老師每周僅花10個(gè)小時(shí)在這些活動(dòng)上。

澳大利亞教育研究理事會(huì)(ACER)將在2019年底發(fā)布一份全國(guó)報(bào)告，其中包含對(duì)TALIS 2018年澳大利亞結(jié)果的詳細(xì)分析。