四年前，校長默里·基特靈厄姆(Murray Kitteringham)作為“新手”進(jìn)入雷夫斯比的約瑟夫·班克斯爵士高中時(shí)，學(xué)校需要做出重大改變以增加學(xué)生人數(shù)。

2015年，只有7年級的學(xué)生報(bào)名了7年級。今年，學(xué)校7年級的學(xué)生人數(shù)翻了一番，達(dá)到128名學(xué)生。

Kitteringham在最新一集的《每個(gè)學(xué)生播客》中與教育部部長馬克·斯科特(Mark Scott)進(jìn)行了交談，他說，入學(xué)人數(shù)的增加是與當(dāng)?shù)匦W(xué)合作以支持學(xué)生過渡到高中的結(jié)果。

Kitteringham說：“我們?nèi)チ诵W(xué)，我們與他們進(jìn)行了公開對話，并發(fā)展了現(xiàn)在成為學(xué)校社區(qū)的地方。”

現(xiàn)在，學(xué)校社區(qū)參與協(xié)作的員工發(fā)展和持續(xù)的過渡活動-不僅與5年級和6年級的學(xué)生一起，而且從幼兒園一直到此。

過渡是討論的重點(diǎn)，秘書指出了進(jìn)入7年級學(xué)生的方式轉(zhuǎn)變。

斯科特說：“我們不認(rèn)識六年級孩子所做的偉大事情。”

“他們是領(lǐng)導(dǎo)者和正在運(yùn)行的集會，在樂隊(duì)的學(xué)校演奏和樂器中起著領(lǐng)導(dǎo)作用，他們就在那里，充滿了活力。他們在夏季有六個(gè)星期的假期，我們會在啄食的最底層再次讓他們成為小孩子。”

Kitteringham表示同意，并說讓學(xué)生參與7年級特別重要。

Kitteringham說：“孩子上高中時(shí)會失去興趣。”

“他們與同伴的關(guān)系是他們學(xué)習(xí)成功的基礎(chǔ);如果他們不開心，不舒服，沒有安全感，那么他們就不那么愿意學(xué)習(xí)。”

他說，過渡的概念在整個(gè)高中之旅中一直持續(xù)著，逐漸轉(zhuǎn)向了包括培訓(xùn)，工作和大學(xué)在內(nèi)的學(xué)后教育方案。

“我們希望每位學(xué)生都可以單腳離開他們的未來。我們有一名學(xué)生支持人員，是一名青年工人，在學(xué)校工作，” Kitteringham說。

“這不僅有助于我們幫助那些在與人際關(guān)系，同齡人，與自己的關(guān)系以及與自己的聯(lián)系方面有困難的孩子，而且還可以將失去聯(lián)系的學(xué)生與社區(qū)聯(lián)系起來。”