CTE計(jì)劃已演變成通往高薪職業(yè)的途徑-這是確保CTE機(jī)會(huì)公平的方法

隨著恥辱感的消退，職業(yè)和技術(shù)教育(CTE)引起了新的興趣，學(xué)生們將其視為一條可行且可負(fù)擔(dān)的通往高薪需求職業(yè)的途徑。但是，CTE的公平性帶來(lái)了挑戰(zhàn)-新興解決方案的挑戰(zhàn)，可以幫助確保所有學(xué)生的公平性。

雖然CTE曾經(jīng)被用作將低收入和少數(shù)族裔學(xué)生轉(zhuǎn)移到低薪工作的方法，但它已經(jīng)脫離職業(yè)教育，并逐漸演變?yōu)橥ㄟ^(guò)高中和中等教育提供證書和基于工作的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的課程。

MDRC的最新報(bào)告《從業(yè)者對(duì)職業(yè)和技術(shù)教育中的平等的看法》指出，關(guān)于CTE公平性的問(wèn)題仍然存在，即如何選擇學(xué)生參加CTE課程以及他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)所獲得的支持。

該報(bào)告基于創(chuàng)新型CTE從業(yè)者的意見，他們確定了CTE公平性面臨的常見挑戰(zhàn)，以及諸如如何準(zhǔn)確定義公平性以及如何在獲取和結(jié)果方面增加公平性等共同關(guān)注的問(wèn)題。