通過數(shù)字計劃，俄勒岡州立大學(xué)正在與學(xué)生會面，以使他們進(jìn)入更高的水平

大學(xué)比以往任何時候都在探索如何幫助學(xué)生以最先進(jìn)的軟硬技能進(jìn)入職場。

對于俄亥俄州立大學(xué)(OSU)而言，這意味著 去年秋天啟動了數(shù)字旗艦計劃，以教授技術(shù)和編碼技能。請理解，這不是設(shè)備計劃，而是學(xué)生成功計劃，它可以將學(xué)習(xí)技術(shù)融入整個大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)中，并提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型。

該程序采用三管齊下的方法：

學(xué)生技術(shù)，包括沉浸式且引人入勝的共享工具，平臺和學(xué)習(xí)經(jīng)歷的集合

以應(yīng)用程序?yàn)榛A(chǔ)的經(jīng)濟(jì)形式的大學(xué)范圍內(nèi)的編碼課程，學(xué)生可以學(xué)習(xí)編碼并增強(qiáng)職業(yè)準(zhǔn)備

iOS設(shè)計實(shí)驗(yàn)室可幫助學(xué)生，教職員工探索從構(gòu)思到原型再到市場的應(yīng)用開發(fā)

相關(guān)：如何在更高版本中運(yùn)行成功的1：1程序

作為該計劃的一部分，俄勒岡州立大學(xué)哥倫布分校和地區(qū)校區(qū)的11,000名一年級學(xué)生獲得了iPad。

嵌入技術(shù)以促進(jìn)學(xué)習(xí)

OSU遠(yuǎn)程教育和電子學(xué)習(xí)辦公室的學(xué)習(xí)技術(shù)副總裁Liv Gjestvang說：“我們知道我們的學(xué)生正在使用技術(shù)，我們所有人都應(yīng)在追求的職業(yè)道路上使用技術(shù)。” “我們正在考慮如何以有意義的方式集成這些設(shè)備以促進(jìn)學(xué)習(xí)……(以及)如何為學(xué)生創(chuàng)造公平的教育機(jī)會。通用的設(shè)備有幫助，但也為教學(xué)方面的教師打開了大門。”

OSU致力于通用技術(shù)工具，編碼課程和應(yīng)用程序開發(fā)，從而為學(xué)生提供全面的機(jī)會，以提高學(xué)術(shù)和專業(yè)成就。

Gjestvang說：“我們對考慮如何集成設(shè)備和構(gòu)建程序以使學(xué)生的生活變得更好，不僅在教室里，而且在更廣泛，更有意義的方面，有著真正的堅定承諾。”

之間的差使用的裝置和學(xué)習(xí)與設(shè)備

學(xué)生通常具有精通技術(shù)的特點(diǎn)，但這并不意味著他們知道如何使用技術(shù)來促進(jìn)職業(yè)發(fā)展或技能建設(shè)。Digital Flagship意識到了這一點(diǎn)，并為學(xué)生建立了增強(qiáng)技術(shù)素養(yǎng)的方式。

“對于這一代學(xué)生，似乎有一種心態(tài)，他們只是知道如何真正很好地使用技術(shù)，”遠(yuǎn)程教育和電子學(xué)習(xí)辦公室的學(xué)習(xí)計劃和數(shù)字旗艦主管Cory Tressler說。“他們知道如何真正很好地利用技術(shù)的各個方面，但是在學(xué)術(shù)和專業(yè)背景下，我們發(fā)現(xiàn)他們并不是協(xié)作，信息素養(yǎng)，財務(wù)素養(yǎng)和組織技術(shù)的超級強(qiáng)大用戶。”