快速瀏覽影響高等教育的挑戰(zhàn)和發(fā)展

根據(jù)《地平線報(bào)告》，對(duì)測(cè)量學(xué)習(xí)的更多關(guān)注，以及在重新設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)空間方面投入更多的思想，是兩個(gè)趨勢(shì)，對(duì)未來幾年的高等教育具有重大意義。

這里有六種趨勢(shì)將對(duì)高等教育產(chǎn)生廣泛影響。

短期趨勢(shì)

1.越來越關(guān)注衡量學(xué)習(xí)空間：這種趨勢(shì)包括對(duì)評(píng)估的興趣以及教育者用來評(píng)估，衡量和記錄學(xué)術(shù)準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)進(jìn)度和技能習(xí)得的多種方法和工具。隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)因素重新定義當(dāng)今勞動(dòng)力所需要的技能，大學(xué)和大學(xué)必須重新考慮如何定義，衡量和展示學(xué)科精通和軟技能，例如創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

2.重新設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)空間：隨著大學(xué)采用結(jié)合數(shù)字元素并在物理教室中容納更多主動(dòng)學(xué)習(xí)的策略，他們正在重新布置物理環(huán)境以促進(jìn)這些教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。教育設(shè)置越來越多地被設(shè)計(jì)為支持基于項(xiàng)目的交互，同時(shí)注意更大的移動(dòng)性，靈活性和多種設(shè)備的使用。為了改善遠(yuǎn)程通信，機(jī)構(gòu)正在升級(jí)無線帶寬并安裝大型顯示器，以便在數(shù)字項(xiàng)目上進(jìn)行更自然的協(xié)作。

中期趨勢(shì)

3.開放式教育資源(OER)的擴(kuò)散：采用OER的主要原因是努力降低與高等教育相關(guān)的成本，盡管OER的最強(qiáng)大的潛在成果可能是機(jī)構(gòu)有機(jī)會(huì)開發(fā)更多一套在課程開發(fā)和基礎(chǔ)設(shè)施方面的投資。

4.跨學(xué)科研究的新形式的興起：高等教育機(jī)構(gòu)正在引入多學(xué)科的方法，這些方法看到了傳統(tǒng)的單一學(xué)位途徑的寶貴替代方法。教職員工，管理人員和教學(xué)設(shè)計(jì)師正在通過跨學(xué)科的經(jīng)驗(yàn)，納米學(xué)位和其他替代證書(例如數(shù)字徽章)來創(chuàng)建通往大學(xué)畢業(yè)的創(chuàng)新途徑。

長(zhǎng)期趨勢(shì)

5.跨機(jī)構(gòu)合作：隨著校園已成為創(chuàng)業(yè)和發(fā)現(xiàn)的溫床，高等教育已被廣泛視為推動(dòng)創(chuàng)新的工具。這種趨勢(shì)的重點(diǎn)已經(jīng)從了解探索新想法的價(jià)值轉(zhuǎn)向?qū)ふ以讵?dú)特且多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)中復(fù)制這種探索的方法。正在進(jìn)行的研究考察了機(jī)構(gòu)如何培育促進(jìn)實(shí)驗(yàn)的文化。推動(dòng)這一運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要因素是要求高等教育接受失敗作為學(xué)習(xí)過程的重要組成部分。

6.促進(jìn)創(chuàng)新文化：通過技術(shù)日益緊密聯(lián)系的當(dāng)今全球環(huán)境，使機(jī)構(gòu)可以跨越國(guó)際邊界團(tuán)結(jié)起來，朝著有關(guān)教學(xué)與學(xué)習(xí)，研究和共享價(jià)值的共同目標(biāo)努力。通過建立合作伙伴關(guān)系，面臨資金限制的機(jī)構(gòu)可以集中其資源，從而使教師和學(xué)習(xí)者可以訪問比本地其他地方無法提供的更多種類的數(shù)字課程資料，數(shù)據(jù)和技術(shù)。

聚集在一起編寫報(bào)告的71位專家還確定了挑戰(zhàn)，分為三類。

可解決的挑戰(zhàn)，我們了解并知道如何解決：

真實(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷

提升數(shù)字素養(yǎng)

我們理解但目前還不能完全確定解決方案的困難挑戰(zhàn)：

使組織設(shè)計(jì)適應(yīng)未來的工作

推進(jìn)數(shù)字資產(chǎn)

難以定義的邪惡挑戰(zhàn)，更不用說解決：

經(jīng)濟(jì)和政治壓力

重新思考教育者的角色