今天的學(xué)生在日常生活中如何使用重要的批判性思維技能?

批判性思維是雇主在求職者中最需要的技能之一，但是上等教育足以幫助學(xué)生發(fā)展這種技能嗎?

在接受過(guò)或就讀大學(xué)或大學(xué)的18-31歲的被調(diào)查成年人中，有59%的人表示，他們對(duì)自己的軟技能(包括批判性思維)非常有信心-但同一項(xiàng)調(diào)查也表明，該群體區(qū)分虛假和虛假的能力有所下降真實(shí)信息。

MindEdge進(jìn)行的第二次年度年度批判性思維狀態(tài)調(diào)查要求受訪者完成簡(jiǎn)短的測(cè)驗(yàn)，要求他們使用數(shù)字素養(yǎng)和批判性思維技能。與2017年相比，2018年的受訪者在每個(gè)問(wèn)題上的得分都較低，而去年的受訪者中有52%的學(xué)生得分不及格。

這項(xiàng)調(diào)查提供了許多要點(diǎn)，其中一些比其他更令人擔(dān)憂：

1.在2017年，有44%的受訪者在批判性思維測(cè)驗(yàn)中獲得“ F”。在2018年，有52%的受訪者未通過(guò)測(cè)驗(yàn)。

2. 2017年，有24%的受訪者至少正確回答了9個(gè)測(cè)驗(yàn)問(wèn)題中的8個(gè)。在2018年，只有19%的受訪者正確回答了至少8個(gè)問(wèn)題。

3.一半的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生表示，軟技能(例如創(chuàng)造力和批判性思維)和硬技能(例如計(jì)算機(jī)編程和分析)在當(dāng)今的工作場(chǎng)所中同樣重要。在那些偏愛(ài)其中一種的人中，軟技能(31%)比硬技能(18%)更重要。

4.近四分之三(74%)的受訪者表示，他們的大學(xué)教育教會(huì)了他們?cè)趧趧?dòng)力中取得成功所需要的技能，而59%的受訪者對(duì)其軟技能非常自信，包括批判性思維，解決問(wèn)題的能力和公開演講。

5.受訪者傾向于將自己的批判性思維技能評(píng)為相對(duì)較高，只有12%的受訪者將批判性思維視為最弱的技能。但是只有25%的受訪者說(shuō)他們的同事和同事具有很強(qiáng)的批判性思維能力。

6.假新聞繼續(xù)構(gòu)成挑戰(zhàn)。64%的受訪者從社交媒體平臺(tái)接收新聞，而50%的人從印刷或在線報(bào)紙獲取新聞。近一半(48%)的人說(shuō)，假新聞問(wèn)題在過(guò)去一年中惡化了。

7.關(guān)于對(duì)虛假新聞的責(zé)任是誰(shuí)，該由誰(shuí)承擔(dān)什么責(zé)任，在接受調(diào)查的自負(fù)政治人物的受訪者中，有24%聲稱虛假新聞是假新聞。21%的網(wǎng)站譴責(zé)宣傳虛假內(nèi)容以推進(jìn)政治或意識(shí)形態(tài)議程的網(wǎng)站;20%指責(zé)編造虛假故事以賺錢的內(nèi)容制作人;17%的人指責(zé)社交媒體平臺(tái)允許虛假內(nèi)容傳播。11%的人責(zé)怪編造虛假故事以賺錢的內(nèi)容制作人。