一份新的報告指出了多樣性方面的差距，并敦促機構研究如何最佳地構建強大而多樣的計算機科學程序。一份新報告解決了計算機科學中“至關重要的”多樣性問題，并提供了一系列建議來提高本科計算機科學課程的保留率。

在“美國計算機科學本科課程的保留率：數據挑戰(zhàn)和有希望的干預”中，計算機科學協會(ACM)鼓勵高等院校提供積極的建議，使學生在本科學習的早期就接觸到職業(yè)機會和發(fā)展途徑。

這組作者說，解決性別和多樣性鴻溝對計算機科學計劃和職業(yè)至關重要。

婦女和婦女在計算中所占比例不足的群體人數不足，由于各種原因引起了人們的關注，其中包括公平和公平問題;確保龐大和多樣化的美國勞動力的經濟和競爭勢在必行;由具有不同人員和觀點的團隊開發(fā)更好的解決方案的事實;以及美國民主與通過技術理解和瀏覽信息表示的能力之間的相互依存關系日益緊密。

這組作者說：“即使'全民CS'在美國已經過了自己的生活，并且越來越多的學校提供??計算機科學課程，但參與計算的學生的人口統計仍然頑固地保持一致。” “盡管最近入學人數有所增加，但是當學生開始上高中時，計算機科學已成為白人男孩的主要領域。進入計算機科學課程的女孩和少數族裔的百分比遠小于進入學校的女孩和少數族裔的百分比;它們在計算中的代表比例過小。高等教育中仍然存在類似的人口統計特征。”

ACM由一個由15名成員組成的保留委員會開發(fā)該報告，該委員會由來自不同大學計算機程序組的專家教師組成，由Google的Chris Stephenson和Oracle的Alison Derbenwick Miller擔任主席。