有了一點(diǎn)創(chuàng)造力和理解力，學(xué)期末的評(píng)估就不會(huì)受到影響

當(dāng)我們?cè)诖罅餍兄薪咏鼘W(xué)期末時(shí)，機(jī)構(gòu)和教員被迫打破長(zhǎng)期存在的總結(jié)性評(píng)估季節(jié)的習(xí)慣。

但是，正如COVID的速度和巨大程度使通常的考試策略陷入混亂一樣，學(xué)生公平和準(zhǔn)入問(wèn)題也成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。

這場(chǎng)大流行所做的不僅僅只是關(guān)閉校園。對(duì)于許多學(xué)生而言，休學(xué)時(shí)間中斷了他們獲取重要非學(xué)術(shù)資源的機(jī)會(huì)，例如住房和咨詢服務(wù)以及他們賴以完成學(xué)業(yè)的技術(shù)。

可以說(shuō)，考慮到學(xué)生經(jīng)歷的復(fù)雜性比以往任何時(shí)候都更為重要，尤其是在教師探索學(xué)期末評(píng)估的選擇時(shí)。

我鼓勵(lì)教育者考慮積極的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并使用數(shù)字教學(xué)平臺(tái)來(lái)創(chuàng)造引人入勝的有效學(xué)習(xí)體驗(yàn)。隨著學(xué)校開(kāi)始通過(guò)在線上課來(lái)應(yīng)對(duì)大流行，幫助教育工作者確保課程的連續(xù)性變得至關(guān)重要。在最近的幾周中，這些努力已擴(kuò)展到為遠(yuǎn)程評(píng)估提供選擇建議。