看起來像武器的玩具。赤腳的學(xué)生。背景中的破壞性圖像。寵物在房間里漫游。在大多數(shù)美國教室中，所有這些都明顯違反了規(guī)則。但是那是大多數(shù)美國學(xué)生實(shí)際上在學(xué)校里的時候。

在“在家學(xué)習(xí)”的世界中，教師和專家可以輕松地想象將常規(guī)的課堂紀(jì)律擴(kuò)展到年輕人以前的私人空間中所產(chǎn)生的摩擦。

學(xué)生能否在背景中看到海報，以支持其他人不同意或發(fā)現(xiàn)種族主義者的社會或政治運(yùn)動?他們可以在家中穿著教室禁止的衣服嗎?當(dāng)學(xué)生說出或教員認(rèn)為粗魯，冒犯或威脅性的話時，老師該如何回應(yīng)?

秋季學(xué)期開始的幾周里，越來越多的學(xué)校官員在這些灰色地區(qū)航行。

在科羅拉多州，馬里蘭州和賓夕法尼亞州，學(xué)校管理人員要求警方調(diào)查學(xué)生家中視頻錄像中可見的玩具槍，BB槍和可疑步槍的另外事件。這些舉動引起了人們的抱怨，即他們對沒有威脅到這些學(xué)生或同學(xué)的事情反應(yīng)過度。

還有更多。佛羅里達(dá)州的一個學(xué)區(qū)答應(yīng)調(diào)查一個明顯的高中生，他們在虛擬課堂上大喊種族歧視。父母注意到她的虛擬教室裝飾有(虛擬)海報，以支持LGBTQ權(quán)利和“黑人生活問題”運(yùn)動后，得克薩斯州的一名教師被請假。

米蘭達(dá)·約翰遜(Miranda Johnson)說：“我們在學(xué)校發(fā)表演講的許多法律標(biāo)準(zhǔn)都基于這樣的觀念：在學(xué)校里對隱私的期望有限，當(dāng)然對自己家中的隱私的期望要寬泛得多。”洛約拉大學(xué)教育法律與政策研究所所長。

她說：“我認(rèn)為，在這種情況下，我們必須真正牢記紀(jì)律擴(kuò)展到家庭環(huán)境的方式。”

她建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者評估學(xué)生的行為是否會干擾學(xué)習(xí)，如果這樣做，則尋找一種解決問題的方法。

約翰遜說：“最終目標(biāo)應(yīng)該是避免懲罰性或排他性的后果，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)以許多不同的方式中斷了他們的學(xué)業(yè)。”

當(dāng)線條如此模糊時，這并不容易。在學(xué)校教室內(nèi)從未受到質(zhì)疑的標(biāo)準(zhǔn)已在某些社區(qū)中引發(fā)了退縮。在社交媒體上，父母和老師嘲笑了有關(guān)在虛擬課上穿鞋，讓寵物看不見或禁止食物和飲料的規(guī)則清單。他們說，這是學(xué)校走得太遠(yuǎn)，無法進(jìn)入私密空間。

芝加哥Mansueto高中的統(tǒng)計學(xué)老師安吉拉·麥克比德(Angela McByrd)說，F(xiàn)acebook組中其他老師為教育工作者分享的冗長的規(guī)則列表使她感到震驚。

曼蘇托(Mansueto)是貴族特許學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的一部分，該網(wǎng)絡(luò)以缺點(diǎn)為基礎(chǔ)的系統(tǒng)執(zhí)行嚴(yán)格的著裝要求和其他規(guī)定。麥克伯德說，教師們在大流行之前就開始反對這種方法，并要求他們在今年秋天為虛擬學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備時再寬大處理。

當(dāng)她的課程于本月開始時，麥伯德告訴她的高中生，他們應(yīng)該參加課堂活動，但她并不需要打開攝像機(jī)。她不得不反復(fù)向一些學(xué)生保證，沒有必要穿平常的制服。

全國各地依靠虛擬學(xué)習(xí)的學(xué)校正在采用各種方法來遵守規(guī)則和紀(jì)律。有些制定了新的政策。其他人則決定執(zhí)行現(xiàn)行的學(xué)生行為規(guī)則，包括著裝規(guī)定。

擁護(hù)者擔(dān)心，許多學(xué)校會首先轉(zhuǎn)向停課或開除，而忽略了內(nèi)置功能，這些功能使教師可以關(guān)閉破壞性學(xué)生的麥克風(fēng)或攝像頭，同時仍允許他或她上課。

紐約市民自由聯(lián)盟教育政策中心主任約翰娜·米勒說：“學(xué)生有權(quán)上學(xué)，也有權(quán)自由表達(dá)自己的意見。” “而且這些權(quán)利可能會相互沖突……但是還有其他處理方式，不用對那個孩子說：'因?yàn)槟惴稚⒘巳藗兊淖⒁饬?，所以你不再可以成為這個階級的一員。'”

得克薩斯州Appleseed學(xué)校至監(jiān)獄管道項(xiàng)目主任安德魯·海斯頓(Andrew Hairston)說，依賴停學(xué)或開除對黑人和拉丁裔的學(xué)生尤其有害，而這些學(xué)生過去因違反學(xué)校規(guī)定而面臨更頻繁的紀(jì)律處分。該組織還加入了其他倡導(dǎo)組織，呼吁德克薩斯州在大流行期間禁止驅(qū)逐或停職。

“如果我們成年人希望我們的老板和我們的朋友在這次大流行期間給我們休息，以便能夠使用洗手間，喝水和休息，那么我們應(yīng)該向年輕人推廣這種恩典，”海斯頓說。

歸根結(jié)底，學(xué)校和家庭之間的界限模糊不清，并且以適合特殊時期的方式融合了這些不同的規(guī)則，只是暫時的。當(dāng)面對面學(xué)習(xí)再次成為常態(tài)時，很少有學(xué)生或教育工作者期望采用不同的課堂規(guī)則方法。

然而，在那之前，那些教學(xué)生并遵守紀(jì)律的人將不得不穿越一個不確定的，不斷變化的教育環(huán)境。

“我知道有些學(xué)校在說，'哦，我們想給學(xué)生一些正常的感覺，'”芝加哥統(tǒng)計學(xué)老師麥伯德說。“但人們很容易忘記，我們現(xiàn)在所處的時代并不正常。這是我們嘗試與以往不同的方式的機(jī)會。”