英國密蘇里大學(xué)和埃塞克斯大學(xué)的研究人員發(fā)現(xiàn)，男孩在青春期的閱讀能力很差，再加上對女性上大學(xué)的社會態(tài)度，可以幫助解釋為什么男人在接受高等教育或其他類型的教育方面比女性少高中后教育。

“閱讀分?jǐn)?shù)對男孩和女孩都很重要，而且我們知道女孩平均在閱讀測試中得分更高，”合著者戴維·吉爾(David Geary)說。他是藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院心理科學(xué)策展人之一。

Geary說，青春期的閱讀成績和對上大學(xué)的女性的社交態(tài)度可以預(yù)測上大學(xué)或其他專上教育的男女比例。

他說：“在這里，我們研究了男孩和女孩15歲時閱讀成績的快照。” “并且了解了各國對女孩上大學(xué)的社會態(tài)度如何，我們可以預(yù)測五年后上大學(xué)的男女比例。”

Geary和他的合著者，埃塞克斯大學(xué)心理學(xué)教授Gijsbert Stoet分析了三個國際數(shù)據(jù)庫：經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織2011-2017年的中等教育入學(xué)數(shù)據(jù);國際學(xué)生評估計劃的15歲和16歲國家閱讀成績;《世界價值觀調(diào)查》對女性追求大學(xué)教育的社會態(tài)度。研究人員特別關(guān)注了《世界價值觀調(diào)查》中的一個問題，該問題是：“大學(xué)教育對男孩來說比對女孩更重要。” 總體而言，這些數(shù)據(jù)代表了18個國家的40萬男孩和女孩。

Stoet解釋了為什么應(yīng)將社會態(tài)度與閱讀成績一起考慮。

斯托特說：“要考慮的一個重要因素是，全世界的人們在多大程度上認(rèn)為，大學(xué)教育對女孩和對男孩都同樣重要。” “盡管越來越多的女孩去上大學(xué)，但女孩在社交態(tài)度上仍比男孩更處于不利地位;在一些國家，這是一個比其他國家更大的問題。”

吉爾(Geary)說，這項研究為縮小性別差距畫了一個慘淡的畫面，除非閱讀技巧得到了改善。

吉爾說：“實際的暗示是，目前大學(xué)錄取的公平性還遙不可及。” “沒有充分的理由期望在未來十年中將提高兩種性別的全國閱讀水平，以改變?nèi)雽W(xué)模式。應(yīng)對之道是提高閱讀技能，但這種改善必須從生命的早期開始。從上學(xué)開始，甚至在學(xué)齡前，男孩和女孩之間的閱讀差距就存在。”