在旋風(fēng)的一周中，老師想出了數(shù)字版本，包括從高中英語(yǔ)討論到幼兒園體育課的所有內(nèi)容，城市官員爭(zhēng)先恐后地為需要幫助的學(xué)生找到筆記本電腦，而父母則在努力保持孩子們對(duì)學(xué)校作業(yè)的關(guān)注。紐約市的學(xué)校系統(tǒng)是全美最大的學(xué)校，有110萬(wàn)名學(xué)生。周一，該系統(tǒng)投入了在線教育，在關(guān)閉期間對(duì)美國(guó)各地進(jìn)行了未經(jīng)計(jì)劃的，空前的虛擬教學(xué)測(cè)試。

威爾遜·阿爾蒙納(Wilson Almonor)是一名大三學(xué)生，他是一個(gè)大三生。他周四從布朗克斯的家中走了一個(gè)小時(shí)到曼哈頓的高中，試圖買一個(gè)借用的筆記本電腦。他空手而歸，盡管他說(shuō)他被告知他本周將接到有關(guān)借用平板電腦的電話。

Almonor說(shuō)：“我不習(xí)慣在線課程。我不知道這是否會(huì)對(duì)我有真正的幫助。” Almonor擔(dān)心跟上他的Advanced Placement課程并保持步入正軌，以及他如何在數(shù)字云中向老師提問(wèn)。

另外，“當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校時(shí)，我們正在學(xué)習(xí)，但我們也很有趣，”阿爾蒙諾說(shuō)。阿爾蒙諾于2018年從海地來(lái)到這里，與母親同年老的老人一起工作。

虛擬學(xué)校(有時(shí)被稱為“遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)”或其他術(shù)語(yǔ))已經(jīng)存在了數(shù)十年。但是，由于學(xué)生之間的數(shù)字不平等，對(duì)教師的影響以及其他因素，這在美國(guó)學(xué)校還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有普及。

是否準(zhǔn)備就緒，各地的學(xué)校都在接受速成課程。根據(jù)教育周刊的統(tǒng)計(jì)，在美國(guó)，有45個(gè)州的118,000多所公立和私立學(xué)校關(guān)閉，影響了5300萬(wàn)學(xué)生。

紐約市大學(xué)校長(zhǎng)理查德·卡蘭扎(Richard Carranza)周五說(shuō)：“我們將要進(jìn)入??一個(gè)未知數(shù)，但我們很興奮。” 對(duì)他來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)將概念大范圍推廣的機(jī)會(huì)。

其他一些專家并不那么樂(lè)觀。他們說(shuō)，很少有美國(guó)教育者接受過(guò)有效在線在線教學(xué)的培訓(xùn)，沒(méi)有人會(huì)期望在緊迫的時(shí)間內(nèi)數(shù)天之內(nèi)，對(duì)于老師，學(xué)生和家庭來(lái)說(shuō)，會(huì)有太多的權(quán)宜之計(jì)。

康涅狄格大學(xué)教授邁克爾·揚(yáng)(Michael Young)專門研究教育技術(shù)，他說(shuō)：“它有潛力令人敬畏，但不是那樣。”

教育工作者也承認(rèn)，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)只能走這么遠(yuǎn)。