樸茨茅斯大學(xué)正在幫助其學(xué)生建立強(qiáng)大的個(gè)人品牌，以提高他們的信心并增強(qiáng)他們的就業(yè)能力。

今天的畢業(yè)生可能不再擁有一份終身工作，而是可以從事多種職業(yè)。就業(yè)能力教育應(yīng)使他們超越通用技能的發(fā)展，使他們對(duì)自己的職業(yè)管理能力充滿信心，并賦予他們自我意識(shí)和自信，以駕馭他們未來(lái)職業(yè)道路可能面臨的變化。

一項(xiàng)發(fā)表在《高等教育研究》雜志上的新研究表明，大學(xué)商法學(xué)院的“ Brand Me”演講如何導(dǎo)致學(xué)生與就業(yè)相關(guān)的自信心(ERSC)的提高。

“我的品牌”演示是一個(gè)兩三分鐘的電梯演講，學(xué)生將自己推銷給潛在的雇主。這些演講被納入了二年級(jí)本科生的職業(yè)管理模塊中，以應(yīng)對(duì)在企業(yè)招生中越來(lái)越重視個(gè)人品牌以及在整個(gè)畢業(yè)生招聘過程中使用視頻提交或面試的情況。

該研究的作者之一，商法學(xué)院首席講師，就業(yè)和企業(yè)協(xié)調(diào)員夏洛特·哈里森說(shuō)：“我們開發(fā)了“我的品牌”演示文稿，以利用學(xué)生的職業(yè)管理學(xué)習(xí)方法并為他們建立個(gè)人品牌提供重點(diǎn)。”

學(xué)生必須在模塊的開始，中間和結(jié)尾進(jìn)行“ Brand Me”演示。在2015/2016學(xué)年的105個(gè)全日制學(xué)生的樣本中，每個(gè)階段都對(duì)ERSC進(jìn)行了測(cè)量。一個(gè)由經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練的模擬雇主團(tuán)隊(duì)組成，這些團(tuán)隊(duì)由具有招聘流程經(jīng)驗(yàn)的匿名審閱者組成，他們根據(jù)以下各項(xiàng)對(duì)得分進(jìn)行了評(píng)分：

該學(xué)生已提出了一系列相關(guān)的素質(zhì);

學(xué)生積極地談?wù)撟约?

學(xué)生使用自信的語(yǔ)言;和

學(xué)生使用自信的語(yǔ)氣和肢體語(yǔ)言。

在完成模塊后的6-12個(gè)月，通過對(duì)學(xué)生和講師的訪談補(bǔ)充了這些測(cè)量結(jié)果。