對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，讓年輕的學(xué)生對(duì)科學(xué)和數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣可能很快會(huì)變得容易得多-就像指向，單擊和打印一樣容易。

普渡大學(xué)附屬的初創(chuàng)公司The Shape of Science LLC為尋求與科學(xué)，技術(shù)，工程和數(shù)學(xué)有關(guān)的互動(dòng)課程計(jì)劃的高中教師提供了一個(gè)在線門(mén)戶。教師可以登錄該站點(diǎn)，搜索課程計(jì)劃，然后使用3D打印機(jī)為學(xué)生準(zhǔn)備它們。

創(chuàng)立初創(chuàng)公司的普渡大學(xué)農(nóng)業(yè)學(xué)院昆蟲(chóng)學(xué)教授杰弗里·霍蘭德說(shuō)：“我們的目標(biāo)是幫助教師節(jié)省時(shí)間，達(dá)到教育水平并吸引學(xué)生。” “我們避免了教師從目錄中選擇課程然后將其寄出的典型，漫長(zhǎng)而昂貴的過(guò)程。”

荷蘭本月在印第安納波利斯的印第安納州科學(xué)老師協(xié)會(huì)會(huì)議上介紹了他的工作。

印第安納科學(xué)院院士霍蘭德(Holland)說(shuō)，他想成為企業(yè)家多年，而這個(gè)初創(chuàng)公司的想法就在他暑假與老師一起工作時(shí)獲得，該研究經(jīng)費(fèi)涉及與科學(xué)相結(jié)合的技術(shù)教育。

霍蘭德說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)可用資源與教師真正想要達(dá)到新的教育標(biāo)準(zhǔn)并激發(fā)學(xué)生對(duì)這些學(xué)科的興趣之間存在差距。” “我們提供的課程思想和教具可以使學(xué)生參與動(dòng)手實(shí)踐，并消除他們?cè)诳茖W(xué)，數(shù)學(xué)和技術(shù)課程中學(xué)習(xí)之間的孤島。”

這些課程旨在幫助教師達(dá)到“下一代科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”，即學(xué)校公司采用的K–12科學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。

霍蘭德說(shuō)，他為在線門(mén)戶網(wǎng)站創(chuàng)建的一些課程包括教育的增長(zhǎng)趨勢(shì)–吸收從自然過(guò)程中學(xué)習(xí)到的信息并將其應(yīng)用于STEM學(xué)科。這些課程可能包括，例如，研究昆蟲(chóng)與水之間的相互作用，以制定更好的節(jié)水計(jì)劃，或開(kāi)發(fā)新的解決方案來(lái)應(yīng)對(duì)某些地理區(qū)域的污染。

在線門(mén)戶還旨在通過(guò)討論區(qū)，課程計(jì)劃投票和愿望清單為用戶創(chuàng)建社區(qū)。