您是否對自己的朋友能夠組裝復雜的宜家家具和游覽新城市感到驚訝，還是由于自己缺乏空間技能而全面吟?別擔心!一項由CIRES領導的新研究發(fā)現(xiàn)，您也可以通過實踐來改善空間推理。

從考古學到環(huán)境工程，空間推理技能在許多科學學科中都至關重要。這項新研究的作者今天發(fā)表在《國際科學教育雜志》上，他們假設為本科生提供正式的空間培訓機會可能會增加繼續(xù)在地球科學領域取得成功的學生人數(shù)。

該研究的主要作者，CIRES教育與推廣計劃的負責人安妮·戈德(Anne Gold)說：“在地球科學中，空間技能至關重要。” “閱讀地形圖，解密侵蝕如何塑造景觀，或認識元素在礦物中的排列方式都需要空間可視化和推理。”

對于這項新工作，團隊為2014年和2015年在CU Boulder參加地質學課程的326名本科生提供了培訓演習。學生完成了短期且每周的在線和動手實踐課程，這些課程側重于特定的離散空間技能。

在線培訓包括一些練習，例如在腦海中旋轉幾何圖形或想象平面切成不同物體時產生的形狀。動手活動包括構建和繪制方塊圖以及切入通過建模粘土構建的幾何形狀。266名學生作為對照組，沒有接受任何培訓。

一個學期后，經過培訓的學生中有70%的人提高了空間技能，與未接受培訓的學生相比，與培訓前的評估相比，書面評估得分更高。

在反思性調查中，一半的受過訓練的學生報告說，他們認為自己的空間思維能力得到了改善，而超過三分之一的人發(fā)現(xiàn)，訓練提高了他們在其他科學課上的表現(xiàn)。

該研究基于研究團隊的早期工作，該研究顯示，年輕人在玩諸如樂高積木等基于建筑的玩具或使用某些類型的具有空間挑戰(zhàn)性的視頻游戲時，在空間推理測試中表現(xiàn)優(yōu)于其他同齡人。

戈德說：“從童年到大學年齡的任何年齡，甚至更遠的年齡，都有可能雕刻您的空間技能。” “永遠不會太遲。”

戈爾德說，在學校中進行空間培訓可能會增加繼續(xù)選擇地球科學并取得成功的學生人數(shù)。參與新評估的學生也確定了個人利益。

參加反思調查的一名學生說：“這些模塊迫使我改變了對觀察對象的看法，這是一項寶貴的技能。” 另一位發(fā)言人說：“它挑戰(zhàn)了我的大腦以其他方式無法工作的復雜方式。”