大家好，我是小夏，我來為大家解答以上問題。教師如何做研究心得體會，教師如何做研究很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、原發(fā)布者:李敏

2、學習《教師如何做研究》心得體會

3、　　對于教科研寫作，一線教師常產(chǎn)生這樣的報怨：教學工作這么忙，哪有時間寫論文，寫論文是專家學者的事，評職稱的教師要做的事，與我們教師有何干？學校要我們寫，我們就寫唄。???我們知道教學是一種藝術(shù)，藝術(shù)需要靠感覺和悟性，而感覺和悟性又來自教學的主體那活蹦亂跳的學生，來自于教學閃光點和教育機智的瞬間捕捉，而如果我們每天將這些捕捉用一點一滴文字進行總結(jié)下來，為教師在教學生涯中留下了一行行堅實的腳印，這是我們教師一生一筆巨大寶貴的財富。??就以筆者為例，近幾年以來，我也投了一些稿件，其中也有被一些報刊錄用的?？梢姡炭蒲姓撐膶懽魇墙處煆慕逃虒W實踐出來的，是教師對自我教學方式及教學效果的一種靜靜的梳理。這是教師思維火花的碰撞，是職業(yè)靈魂的凈化，是教師身心快樂的源泉，為自己人生的旅程增添一個嶄新的高度、一條閃亮的起跑線。??當然，教師的“寫作參考寫”，不僅僅是為了各類評比、晉升職稱，而應該是把它看作是提高自己教育教學水平的重要手段。當前不少教師對教科研論文寫的方式不太熟悉，從看《教師如何做研究》看，我們教師不必過分追求所謂學術(shù)論文的“規(guī)范”，而應選擇的以下四種隨筆類“自由

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