大家好，我是小夏，我來為大家解答以上問題。我看教學(xué)反思課后反思，我看教學(xué)反思很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、河?xùn)|區(qū)萬辛莊小學(xué) 景艷

2、本節(jié)課主要流程

3、? 當(dāng)我們想要了解的更多，知道的更多，帶著這樣的目的去看看的時(shí)候，我們的觀察

4、活動(dòng)就開始了。板書------觀察

5、四 觀察一棵真正的大樹。

6、1 觀察前指導(dǎo)

7、2 實(shí)地觀察并記錄（發(fā)記錄紙）教學(xué)反思還是感覺時(shí)間不夠用，究其原因還是上的不夠簡單。不夠明確。

8、我認(rèn)為本節(jié)課教學(xué)思路應(yīng)該沒有問題，還是從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的具體實(shí)施上來考慮那出現(xiàn)了問題。

9、剛開始我覺得一二兩個(gè)環(huán)節(jié)匯報(bào)沒有必要板書，增加老師的負(fù)擔(dān)，分散老師的精力，即使教

10、師不板書也會有明顯的比較，感知到后者要比前者獲得的信息多，但實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)，我過

11、次交流，哪一次同學(xué)們所獲得的信息要更多一些?！边@樣降低難度，同學(xué)們會更容易接受一

12、些。一方面減低難度，也就節(jié)約了時(shí)間，把省出來的時(shí)間，留給學(xué)生去實(shí)踐，去體驗(yàn)-----用

13、可學(xué)的觀察方法，去觀察一棵真正的大樹。另一方面，降低難度，也就更容易讓學(xué)省接納科

14、教學(xué)設(shè)計(jì)是分開問的連兩個(gè)環(huán)節(jié)，也是非常重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)，但上課時(shí)還是沒有把握住，把

15、兩個(gè)環(huán)節(jié)混合在一起，在學(xué)生思維中沒有產(chǎn)生進(jìn)的感受，實(shí)際上這兩個(gè)環(huán)節(jié)是引領(lǐng)學(xué)生由看

16、到觀察的過度，在思維上是一個(gè)跳躍，這兩個(gè)環(huán)節(jié)一定要把握住了，不能混為一談。

17、三 記錄紙的使用

18、遠(yuǎn)（整體） 近（局部）

19、看 從上 看到下 摸觀

本文到此講解完畢了，希望對大家有幫助。