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1、人格是以人的素質(zhì)為基礎(chǔ)，通過自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境相互作用產(chǎn)生出來的。

2、教師的人格則是教師本人在長期的教育事業(yè)中，逐漸形成的，獨(dú)特的、鮮明的人格。

3、教師人格是思想、道德行為、舉止,氣質(zhì),風(fēng)度,知識(shí)及能力等眾多因素的綜合。

4、人格可稱為個(gè)性，它是一個(gè)具有一定傾向的各種心理特征的總和，又可表述為一個(gè)人的精神面貌。

5、它包括三個(gè)主要方面: 第一，個(gè)性傾向性：如需要、動(dòng)機(jī)、興趣、理想、信念、世界觀等。

6、第二，個(gè)性心理特征: 如能力、氣質(zhì)、性格。

7、第三，個(gè)性的自我調(diào)節(jié): 如自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)、自我控制等。

8、現(xiàn)代漢語詞典對(duì)”魅力”的釋義為“很能吸引人的力量”。

9、魅力是自身非權(quán)利影響力，是一個(gè)人的人格，人品、學(xué)識(shí)，興趣、才能、情感意志、體力等素養(yǎng)的綜合，人格魅力就是一個(gè)人在能力氣質(zhì)、性格等人格特征方面所具有的吸引力．綜上所述，教師的人格魅力即是指教師在教學(xué)活動(dòng)中憑自身的修養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。

本文到此講解完畢了，希望對(duì)大家有幫助。